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O Desenvolvimento Motor (DM) pode ser entendido como um processo seqüencial,
contínuo e relacionado à idade cronológica, pelo qual o ser humano adquire uma enorme
quantidade de habilidades motoras, sendo que as mudanças mais acentuadas ocorrerem nos
primeiros anos de vida. Este fato faz com que as experiências que a criança tem durante a
infância determinarão, em grande extensão, que tipo de adulto a pessoa se tornará (TANI,
MANOEL, KOKUBUN & PROENÇA, 1988). Devido a este fato, existe a tendência em se
considerar o estudo do Desenvolvimento Motor e Aprendizagem
Motora como sendo apenas o estudo da criança. Porém, não se pode
deixar de lado o fato de que o desenvolvimento é um processo
contínuo que acontece ao longo de toda a vida do ser humano.
O conteúdo aqui expresso busca entender o DM utilizando
como referencia as faixas etárias, porém esta forma de “classificação”
não deve ser entendida como uma regra fixa, a medida que o ser
humano se desenvolve em diferentes ritmos, dependendo de suas
próprias características e das experiências (MANOEL, 2005).
Uma importante obra relacionada ao desenvolvimento motor é o livro escrito por
GALLAHUE & OZMUN em 2005, porque além de demonstrar através de um modelo teórico
como ocorrem as fases de desenvolvimento motor, os autores apresentam um método de
avaliação, simples e utilizados em várias pesquisas (ver. MAFORTE, XAVIER, NEVES,
CAVALCANTE, ALBUQUERQUE, UGRINOWITSCH & BENDA, 2007), para avaliar
movimentos fundamentais de crianças na faixa etária de 2 a 7 anos, que pode ser facilmente
utilizados nas aulas de Taekwondo.
O modelo teórico busca explicar o DM através de uma ampulheta, sendo que esta
ampulheta descreve as
diferentes fases do
desenvolvimento de um
indivíduo.
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