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Buscou-se investigar as contribuições dos recursos didáticos táteis no
processo de ensino-aprendizagem de alunos com deficiência visual, no
ensino da geografia, em que, foi constatado que os mapas táteis tanto
podem funcionar com recursos educativos, quando são utilizados para
ampliar a capacidade intelectual de pessoas cegas ou com visão
subnormal, ou como facilitadores na orientação e mobilidade dos
deficientes visuais ao acessarem os edifícios, bancos, rodoviárias,
centros urbanos.
DiogodosSanto:
muito obrigado mas não e isso que queria
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