A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 é, ainda hoje, um dos principais documentos dentro da área da educação. Essa Lei, citada em diversos pontos de nosso material de estudo, sofreu grandes alterações nos últimos meses. Alterações que modificarão de forma histórica a estrutura da Educação Básica, em especial o Ensino Médio. Sobre esse contexto, verificamos que no último dia 08 de fevereiro de 2017 o Senado Federal aprovou, por 43 votos a 13, a Medida Provisória (MP) 746/16, que trata, dentre outros assuntos, da “reforma” do Ensino Médio, já sancionada pelo presidente da república no dia 16 de fevereiro de 2017. A Medida Provisória levantou grandes polêmicas desde sua apresentação pelo governo federal no dia 22 de setembro de 2016. Um dos pontos mais discutidos e polêmicos é a elevação da carga horária do Ensino Médio que passa das atuais 800 horas-aula por ano, de acordo Art. 24 da LDB 9.394 de 1996, para 1000 horas-aula nos primeiros cinco anos e após isso, progressivamente, para 1400 horas. Qual a relação da “gestão escolar” com todo o contexto apresentado? A gestão escolar é responsável por gerir, organizar e assegurar o bom funcionamento da escola. Logo, garantir a qualidade do que ocorre no chão da sala de aula é um dos desafios da gestão. Diante disso, se já temos um grande desafio para lidar com um Ensino Médio de 800 horas-aula por ano, quais serão os desafios da gestão escolar para garantir a qualidade de um Ensino Médio de 1400 horas-aula por ano? Ou seja, um Ensino Médio em tempo integral? Considerando toda a realidade e contexto citado, solicitamos a você que visite uma escola, pública ou privada, que atenda a Etapa do Ensino Médio, para conversar com ao menos um de seus gestores. Atenção para os encaminhamentos: 1º Defina a escola. 2º Entre em contato, de preferência pessoalmente, para explicar a atividade e solicitar a participação de um dos gestores. Observação: No dia, hora e local agendado comparecer munido da carta de autorização da UNICESUMAR, a fim de documentar e legitimar a ação. Vale destacar que a duração da atividade dependerá da organização e da rotina institucional. Segue um roteiro ao qual você deve se ater em sua visita. Orientação: O momento de realização de uma entrevista deve ser sempre acompanhado de muito respeito e ética. Durante a realização da entrevista não interrompa o(a) entrevistado(a). Não dê sua opinião ou discuta com o entrevistado sobre o assunto, a menos que ela(a) peça para que você o faça. No geral, se considere um observador(a) neste momento. Respeite a prática do profissional e em hipótese alguma revele a identidade e/ou opinião do mesmo(a) para outras pessoas. Trata-se de um trabalho acadêmico e deve ser respeitado como tal. Preserve a identidade do entrevistado(a) e deixe claro para ele(a) que sua identidade não será revelada. Roteiro para a entrevista Identificação da instituição: ( ) pública ( ) privada (Obs.: Assinale com X) Número total ou aproximado de alunos atendidos na instituição no Ensino Médio: __________ Função do entrevistado(a):_________________________ Tempo de atuação do entrevistado(a) na função atual: _____ Formação acadêmica do entrevistado(a):___________________________ _____________________________________________________________ Questões 1- Quais suas principais responsabilidades dentro da escola? 2- Quais os principais desafios encontrados atualmente dentro da escola? 3- Na Medida Provisória 746 de 2016, que trata, dentre outros assuntos, da “reforma” do Ensino Médio, já sancionada pelo presidente da república no dia 16 de fevereiro de 2017, observamos que o Ensino Médio sofrerá grandes alterações, como por exemplo, no que se refere à carga horária. Atualmente, o Ensino Médio tem 800 horas aula por ano, de acordo Art. 24 da LDB 9.394 de 1996, mas passará a ter 1000 horas-aula no prazo de cinco anos e após isso, progressivamente, 1400 horas. Considerando sua experiência dentro da escola, qual sua opinião sobre a elevação da carga horária do Ensino Médio? Quais limites e possibilidades você poderia citar diante da ampliação da carga horária na realidade da sua escola?
Respostas
Resposta:
Roteiro para entrevista
Identificação da instituição: (X ) pública ( ) privada (Obs.: Assinale com X)
Número total ou aproximado de alunos atendidos na instituição no Ensino Médio: _630__
Função do entrevistado(a):___Professor______________________
Tempo de atuação do entrevistado(a) na função atual: _11____
Formação acadêmica do entrevistado(a):_Licenciatura em Matemática__________________________ _____________________________________________________________
Questões
1- Quais suas principais responsabilidades dentro da escola?
Dar aula de Matemática e projeto de xadrez.
2- Quais os principais desafios encontrados atualmente dentro da escola?
Baixo índice de aprendizagem, pouca base e baixa condição.
3- Na Medida Provisória 746 de 2016, que trata, dentre outros assuntos, da “reforma” do Ensino Médio, já sancionada pelo presidente da república no dia 16 de fevereiro de 2017, observamos que o Ensino Médio sofrerá grandes alterações, como por exemplo, no que se refere à carga horária. Atualmente, o Ensino Médio tem 800 horas aula por ano, de acordo Art. 24 da LDB 9.394 de 1996, mas passará a ter 1000 horas-aula no prazo de cinco anos e após isso, progressivamente, 1400 horas. Considerando sua experiência dentro da escola, qual sua opinião sobre a elevação da carga horária do Ensino Médio?
Não acredito que daria certo pois além de sobrecarregar a carga horaria do professor, possivelmente vai acarretar a perda de qualidade no ensino, de nada adianta ampliar a quantidade de horas sem qualidade. Sendo assim exaustiva tanto para o professor quanto para o aluno.
Quais limites e possibilidades você poderia citar diante da ampliação da carga horária na realidade da sua escola?
Falta de infraestrutura, sala de aulas com números excessivo de alunos, carga horária indispensável, professores mal qualificados, poucos funcionários, como por exemplo: merendeiras e monitores.