Matéria: História
Autor: neyjhejhe78
Perguntado 8 anos atrás

< >

Como podemos caracterizar a política do cafe-com-leite

Respostas

respondido por: YasmimMarcelle

3

Basicamente essa política foi um acordo feito na época da República Velha que decidiu que os presidentes do país deveriam ser escolhidos apenas entre os políticos de São Paulo e Minas Gerais, e recebeu esse nome devido à economia São Paulo ser baseada no café e a de Minas Gerais no leite.
Espero ter ajudado :)

Perguntas similares

Matemática

6 anos atrás

Responda a expressão a seguir :

Geografia

6 anos atrás

ATIVIDADE 2 - A partir da observação do mapa quais são as megacidades mais populosas do mundo? Dica: Observe a legenda do mapa. ATIVIDADE 3 - Quais são as megacidades brasileiras? Explique sua importância para o país.

Sociologia

6 anos atrás

o conceito sociológico de família nuclear refere-se

Biologia

9 anos atrás

ufpi esqueleto cartilaginoso boca ventral e transversal corpo aberto por escamas placoides nadadeira caudal geralmente heterocerca caracterizam a: a) ordem crocodiliana b)subordem squamata c)classe actinopterygii d)classe chondrichtyes e) classe sarcopterygli

Matemática

9 anos atrás

em uma corrida de táxi, a bandeirada inicial é de R$4,80 e além disso há a cobrança de R$1,95 por km rodado. Se, ao final do percurso sem paradas, o taxímetro registrava R$34,05, o total de km rodados foi de ? a)15 b)20 c)25 d)30 e)35

História

9 anos atrás

explique o que foi desenvolvimentismo?

Biologia

9 anos atrás

qual a relação ecológica do protozoário e o cupim

História

9 anos atrás

tabela dos 15 paises mais ricos do mundo

Sociologia

9 anos atrás

. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) pode ser complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou suplementar à formação de estudantes com altas habilidades e superdotação. No que se refere aos alunos com altas habilidades ou superdotação, é possível afirmar que: Os alunos com altas habilidades/superdotação devem ter suas atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas