nas mídias digitais, há um paradoxo evidenciado pelo texto: conectividade versus isolamento. como ele se dá?
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Este artigo buscou identificar quais paradoxos são evidenciados no uso de
smartphones por docentes universitários. Por meio de entrevistas e observação identificaramse
três paradoxos: Liberdade X Escravidão, Continuidade X Assincronicidade e Necessidades
Supridas X Criadas. Para os docentes usar o smartphone lhes oportuniza um sentimento de
empoderamento, liberdade, máximo de conectividade e comunicação, suprindo suas
demandas diárias de trabalho. Por outro lado, eles sentem-se dependentes do aparelho. Apesar
da facilidade de acesso e leitura de mensagens, muitas vezes estes usuários criam mecanismos
para a ‘não resposta’ imediata, o que é uma tentativa de restrição do fluxo, em substituição da
fluidez.
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