Respostas
respondido por:
5
As idéias de Aristóteles sobre o movimento, que prevaleceram por mais de dois mil anos, como sendo o conhecimento “verdadeiro” sobre o movimento, ainda estãopresente no dia-a-dia do estudante, que possui a idéia de que, para ter movimento terá que ter uma força. Faz-se necessário, ao se discutir ou introduzir as leis de Newton, uma discussão sobre as linhas de pensamento de Aristóteles e Galileu. Os estudantes, praticamente na sua totalidade, com base em observações diárias, (um objeto só sai do lugar, se alguém o tirar; se o motor do carro falhar, em seguida o carro pára) relacionam o movimento com o pensamento de Aristóteles (um corpo só está em movimento quando uma força resultante age sobre ele, na direção e sentido do movimento). Para que o estudante possa construir um novo pensamento sobre o movimento, se faz necessário uma aprendizagem significativa.
Para que haja uma aprendizagem significativa sobre o movimento, as idéias de Aristóteles não podem ser desprezadas na construção das novas concepções sobre o movimento, que são apresentadas por Galileu. No instante em que o estudante conseguir “desaprender”, ou perceber a linha de pensamento de Aristóteles sobre o movimento, que se encontra muito enraizada ainda hoje, e desenvolver as idéias de Galileu, a aprendizagem terá sido efetiva e dificilmente será esquecida. Verifica-se que ao analisar livros de ensino médio, que muitos professores adotam, esta concepção aristotélica nem sempre aparece e o estudante começa o seu estudo sobre as leis de Newton, com apenas uma previ menção das idéias de Galileu e parte-se diretamente ao estudo das concepções de Newton, sobre o movimento. Parece-me que é importante “perder” um tempo maior nas discussões filosóficas sobre o movimento, para então estudar o movimento propriamente dito.
Para que haja uma aprendizagem significativa sobre o movimento, as idéias de Aristóteles não podem ser desprezadas na construção das novas concepções sobre o movimento, que são apresentadas por Galileu. No instante em que o estudante conseguir “desaprender”, ou perceber a linha de pensamento de Aristóteles sobre o movimento, que se encontra muito enraizada ainda hoje, e desenvolver as idéias de Galileu, a aprendizagem terá sido efetiva e dificilmente será esquecida. Verifica-se que ao analisar livros de ensino médio, que muitos professores adotam, esta concepção aristotélica nem sempre aparece e o estudante começa o seu estudo sobre as leis de Newton, com apenas uma previ menção das idéias de Galileu e parte-se diretamente ao estudo das concepções de Newton, sobre o movimento. Parece-me que é importante “perder” um tempo maior nas discussões filosóficas sobre o movimento, para então estudar o movimento propriamente dito.
luck20056:
obgdo!
respondido por:
0
Resposta:
Movimento (potência) é a transição do corpo que busca o estado de repouso (ato) no seu lugar natural.
Explicação:
Perguntas similares
6 anos atrás
6 anos atrás
6 anos atrás
9 anos atrás
9 anos atrás
9 anos atrás
9 anos atrás
9 anos atrás