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foi ultilizada para designar uma série de práricas e movimentos culturais juvenis rebeldes nas décadas de 1950 e principalmente 1960 nos EUA e q foi paralelamente adotadaem outros lugares do mundo. Usamos o método comparativo com a finalidade de articular e contextualizar a temática proposta. Destacamos assim as disparidades e similaridades entre os dois processos de construção cultural e social pós-Segunda Guerra Mundial.
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