O Programa Currículo em Movimento, lançado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) em 2009, contou com a participação de membros da comunidade acadêmica do campo do currículo, e tinha como um de seus objetivos a atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais. Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais é correto o que se afirma em:
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.a. Em 2010 foram publicadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, para a educação Fundamental e Média.
b. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, publicadas em 2013, apontam conteúdos específicos a serem ministrados.
c. As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a Educação Básica, que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
d. Em 2015, o Ministério da Educação (MEC) iniciou a construção de novas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais.
e. As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos orientadores de ensino, porém, não imprimem obrigatoriedade em sua aplicação.
resposta C . As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a Educação Básica, que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
b. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, publicadas em 2013, apontam conteúdos específicos a serem ministrados.
c. As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a Educação Básica, que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
d. Em 2015, o Ministério da Educação (MEC) iniciou a construção de novas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais.
e. As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos orientadores de ensino, porém, não imprimem obrigatoriedade em sua aplicação.
resposta C . As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a Educação Básica, que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
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As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a Educação Básica, que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
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