Question

(Questão adaptada a partir da sistematização de Gilson Luiz Corrêa. A teoria de Piaget: ninguém nasce moral - Filosofia Enem. 2016. Disponível em: . Acesso em: 5 jul. 2017). No processo de ensino-aprendizagem em sala de aula, quando a professora percebe que uma criança está na fase heterônoma do desenvolvimento moral, visto que está expressando as crenças e os comportamentos tipicamente estudados e descritos pelo estudioso Jean Piaget, sabe que não pode ensinar a essa criança como adquirir autonomia no pensamento e na ação. Nesse sentido, se ela se propusesse a fazer isso, estaria, segundo os postulados piagetianos, levando esse aluno a: Parar de atuar cognitivamente, por confiar na professora. Confundir as fronteiras entre os conceitos de assimilação, acomodação e adaptação. Realizar uma aprendizagem exógena, para a qual não há maturação biológica. Distinguir entre o aparato jurídico e as regras éticas da sociedade em que vive. Pular um estágio importante do desenvolvimento cognitivo. Salvar esta questão

Answer 1

Citação de Jean Piaget: A afetividade seria a energia, o que move a ação, enquanto a razão seria o que possibilitaria ao sujeito identificar desejos, sentimentos variados, e obter êxito nas ações. Neste caso, não há conflito entre as duas partes. Porém, pensar a razão contra a afetividade é problemático porque então dever-se-ia, de alguma forma, dotar a razão de algum poder semelhante ao da afetividade, ou seja, reconhecer nela a característica de móvel, de energia.(LA TAILLE, 1992, p.65 e 66).

Answer 2

Parar de atuar cognitivamente, por confiar na professora