Conforme Rojo (2004), embora uma grande parcela da população frequente a escola, esta não está permitindo formar leitores proficientes e eficazes. As atividades de compreensão não têm permitido aos alunos escapar do sentido literal do texto para interpretá-los; não têm permitido “trazer o texto para a vida e colocá-lo em relação com ela” (p. 2). Considerando o contexto, associe as Capacidades de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto, indicadas na coluna da esquerda, aos procedimentos que o professor pode convocar os alunos para realizar, quando da abordagem de um texto: I - Recuperação do contexto de produção do texto II - Definição de finalidades e metas da atividade de leitura III - Percepção de relações de interdiscursividade IV - Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas 1. Informar os objetivos da leitura. 2. Analisar as ironias, as citações nos textos. 3. Informar quem é o autor, o local onde ele publicou o texto, com qual finalidade. 4. Comentar passagens do texto, engraçadas, que mais emocionaram, que achou bonitas etc. Assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas. Escolha uma: a. I – 3; II – 2; I – 4; IV – 1. b. I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4. c. I – 2; II – 3; III – 1; IV – 4. d. I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1. e. I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4.
Respostas
Resposta:
Adg2 Aprendizagem da Língua Portuguesa
1- letra A
2- letra A
3- letra C
4- letra E
Explicação:
Para guiar os alunos na compreensão e interpretação de textos, o professor deve trabalhar o texto como um todo, debatendo sobre título, ironias contidas no texto, passagens que chamaram atenção dos alunos, como o texto se relaciona com a realidade, e outros. A resposta é I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4. Letra B está correta.
Roxane Rojo
A autora faz uma reflexão sobre o letramento no contexto do Brasil e afirma que o acesso à escola é efetivo, mas não a formação de indivíduos críticos, autônomos e que atribuem sentidos aos contextos.
Essa realidade está atrelada às desigualdade sociais, de gênero e raciais, que são grandes desafios para a educação brasileira. A educação deve estar ligada à formação da cidadania, o que ainda não foi alcançado plenamente.
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