O professor Mateus estava trabalhando ritmo com sua turma e após identificar algumas dificuldades das crianças na realização de sua prática, deu uma pausa nas experimentações e explicou verbalmente o que e como deveriam fazer, dando comandos para indicação corretiva. Esse método de treinamento do ritmo utilizado pelo professor trata-se do: Alternativas: a) método de influência demonstrativa visual. b) método de influência demonstrativa auditiva. c) método de influência demonstrativa motora. d) método de influência verbal. e) método de influência demonstrativa cinestésica. 2) Para treinar o ritmo consideramos os métodos de: influência verbal e influência demonstrativa. É considerado método de influência demonstrativa cinestésica quando: Alternativas: a) O professor após a identificação das dificuldades das crianças utiliza-se de explicações verbais, de conversas, de comandos para indicação corretiva, análise verbal e avaliação. b) O professor apresenta a ação motora e a criança imitará, ou ainda, mostrará o material didático por meio de vídeos, cartazes ou desenhos para que as crianças possam solucionar a tarefa motora. c) O professor utiliza-se de pontos visuais de referências para executar corretamente o movimento no espaço. d) O professor se utiliza da correspondência sonora para o aluno assimilar o ritmo das ações motoras. e) O professor guia seu aluno, conduzindo-o durante a realização de seu movimento, visando a percepção e organização da criança por meio das sensações vindas do aparelho motor. 3) A palavra ritmo é derivada do termo grego Rhytmos e significa tudo aquilo que se move, que flui e que se movimenta no universo. Em relação ao ritmo analise as afirmativas abaixo e considere V para verdadeiras e F para falsa: ( ) Ao trabalhar o ritmo, um dos seus objetivos é favorecer a descoberta do próprio corpo e as suas possibilidades de movimento. ( ) O trabalho com o ritmo nas aulas de educação física contribui para o desenvolvimento da criatividade. ( ) São funções do trabalho de desenvolvimento do ritmo: estabelecer a qualidade do movimento e aperfeiçoar a coordenação motora. ( ) De acordo com sua estruturação, o ritmo mecânico é bastante variável, e um exemplo seria: a marcha do quartel em que devem ser obedecidos 120 passos por minuto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo: Alternativas: a) V, V, V, F. b) F, V, V, F. c) V, F, F, V. d) F, V, V, V. e) V, V, F, F. 4) Rudolf Laban contribuiu para o desenvolvimento da dança moderna e criou o método derivado do seu nome "Labanotação", no qual se usam registros gráficos que reapresentam os movimentos do corpo humano. É correto ainda afirmar que foi Laban quem: Alternativas: a) definiu que o princípio básico do ritmo é estabelecido entre o binômio: do trabalho/repouso, da agressividade/trégua e da vigília/sono. b) formulou a teoria por meio da sistematização dos gestos e expressão corporal, subdividindo os gestos em: concêntricos, excêntricos e normais e, as expressões em zonas: cabeça, tronco e membros. c) criou a "rítmica", um método de educação global baseando-se no ritmo musical, vivido de forma corpórea e sensorial pelo indivíduo. d) acreditava que deveria ser criada uma linguagem musical que atendesse as necessidades infantis antes de se aprender a teoria da música. e) considerou que o movimento da dança é a passagem de uma posição para a outra, sendo resultantes de impulsos provenientes do centro do corpo, considerando a velocidade, limitação ou amplitude, leveza ou força e fluência. 5) Segundo a estruturação do ritmo é correto afirmar que o ________________ caracteriza-se como a maneira de realizar movimentos em conjunto com duas ou mais pessoas em sincronismo e o ______________________ considera que cada pessoa tem características próprias como: seu próprio estilo, seu ritmo de aprendizagem, de crescimento, de amadurecimento e seu próprio ritmo biológico Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente a lacunas: Alternativas: a) Ritmo espontâneo; ritmo refletido. b) Ritmo grupal; ritmo individual. c) Ritmo mecânico; ritmo individual. d) Ritmo grupal; ritmo disciplinado. e) Ritmo disciplinado; ritmo natural.
Respostas
1 -
O professor Mateus usa de comandos verbais (instruções faladas, como dicas sobre movimentação, correção de postura e elogios para os alunos que estão executando corretamente aquilo que foi proposto) em suas demonstrações, de modo que é correta a alternativa D.
2 -
A influência demonstrativa cinestésica é aquela que ocorre por meio de uma demonstração executada pelo próprio professor (com auxílio dos alunos) em forma de movimento, de modo que a ideia é que os alunos "copiem" os movimentos executados pelo professor, usando a consciência corporal, não informações visuais (como com um vídeo).
Entre as alternativas a única que preenche os requisitos é a E.
3 -
A primeira afirmativa é verdadeira, pois nestas situações o que o professor deseja é justamente que o aluno explore a própria movimentação, aprenda com os seus próprios gestos.
A segunda afirmativa é verdadeira, pois o ritmo é uma ferramenta que permite que o aluno crie suas próprias coreografias, sendo semelhante, por exemplo, às técnicas de desenho.
A terceira afirmativa é verdadeira, pois o objetivo é auxiliar na consciência corporal, que entre outras coisas colabora com o equilíbrio.
A quarta afirmativa é falsa, pois a ideia do ritmo mecânico é justamente que não haja variações, mantendo sempre uma mesma cadência.
A sequência correta é V V V F, alternativa A.
4 - Rudolf Laban, bailarino, teatrólogo, coreógrafo e um dos maiores teóricos ocidentais da Dança no século XX, responsável pela teatralização das coreografias, é responsável pela criação da ideia de que a dança é a passagem, a evolução, de uma forma para outra, de modo que há uma estória que é contada, do começo ao fim, por quem efetua uma coreografia devendo ser a própria dança dotada destas capacidades interpretativas.
Nesta perspectiva é correta a alternativa E.
5 - A primeira lacuna é preenchida pelo termo “ritmo grupal”, um tipo de dança que é executada por mais de uma pessoa e onde é necessário que haja harmonia e sincronia entre as pessoas que executam os movimentos.
A segunda lacuna é preenchida pelo termo “ritmo individual”, uma coisa que é característica de cada bailarino ou bailarina e que o coreógrafo precisa ter em mente na ocasião em que organiza os seus balés, sabendo empregar os bailarinos mais corretos para o objetivo ao qual o coreógrafo se propõe.
É correta a alternativa B.