Question

Conforme Fernandes:

Apesar da renovação teórico-metodológica da História nos últimos anos, o conteúdo programático dessa disciplina na escola fundamental tem primado por uma visão monocultural e eurocêntrica de nosso passado [...] Exalta-se o papel do colonizador português como desbravador e único responsável pela ocupação de nosso território.

FERNANDES, José Ricardo Oriá. Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades. Disponível em:

. Acesso em: 16 set. 2012.


É possível reverter o quadro exposto acima por meio de ações. A alternativa que não trabalha em conformidade com o desenvolvimento das novas propostas é:

( )Tratamento crítico de informações referentes às diferentes informações, valorizando a pesquisa e o desenvolvimento de trabalhos diversificados e interdisciplinares. Uma peça de teatro pode auxiliar que novos conceitos sejam trabalhados.

( )As informações históricas devem ser mantidas, uma vez que não devemos mudar os conteúdos presentes em livros e conceitos já compreendidos como verdadeiros.

( )A introdução do estudo da cultura indígena nos anos iniciais do Ensino Fundamental contribui para a construção de uma educação multicultural.

( )Ao se trabalhar as culturas das minorias da população, muitas vezes, ela é abordada de forma “folclorizada”.

Answer 1

As informações históricas devem ser mantidas, uma vez que não devemos mudar os conteúdos presentes em livros e conceitos já compreendidos como verdadeiros.

Answer 2

Resposta:  )As informações históricas devem ser mantidas, uma vez que não devemos mudar os conteúdos presentes em livros e conceitos já compreendidos como verdadeiros.

Explicação: respondi agoraa e esta correta