Sobre a constituição da identidade do professor é INCORRETO afirmar que: a. Não existe uma identidade pedagógica universal, mesmo que tenhamos leis ou regulamentação do Estado para o ensino em teorias específicas, sempre haverá a capacidade de o sujeito fazer interpretações. b. No nível individual cada professor observa os efeitos de sua ação docente e constrói, em seu imaginário, hipóteses, teorias, elementos de julgamento e valorização para o seu processo de ensinar, sobre a escola, alunos e todos os elementos implicados no autoreconhecimento e, principalmente, na sua diferenciação quanto aos demais professores. c. No nível coletivo existem modelos sociais considerados válidos sobre a identidade do professor. d. Exemplos de outros professores (profissionais ou não) não influenciam na nossa construção da identidade docente. e. A identidade docente se constrói paulatinamente em um movimento constante e contínuo ao longo de sua existência primeiro como pessoa e, depois, na própria prática profissional.
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D- Exemplos de outros professores ( profissionais ou não) não influenciam nossa construção da identidade docente
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