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Conforme a teoria interacionista de Vygostky, a zona de desenvolvimento proximal é configurada pela aprendizagem que o individuo realiza através do auxílio de uma outra pessoa.
O indivíduo será auxiliado em uma atividade, na segunda vez que ter que fazer o mesmo trajeto já saberá como agir e poderá melhorar seu desempenho.
Vygostky defendia a interação como o principal meio para a aprendizagem e a zona de desenvolvimento proximal é o conceito principal da teoria interacionista.
O indivíduo será auxiliado em uma atividade, na segunda vez que ter que fazer o mesmo trajeto já saberá como agir e poderá melhorar seu desempenho.
Vygostky defendia a interação como o principal meio para a aprendizagem e a zona de desenvolvimento proximal é o conceito principal da teoria interacionista.
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É um conceito elaborado por Vygotsky, e define a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda e o Nível de desenvolvimento potencial determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro (uma criança mais velha).
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