Question

Ao pensarmos nos recursos didáticos para estudos da Matemática presente na natureza, retomamos a ideia que a Matemática está presente em toda parte. Basta andarmos pela cidade ou mesmo no bairro e observar as formas das construções, as placas de sinalização, as ruas e a Natureza.


Sobre recursos didáticos para o ensino de Matemática relacionados à Natureza pode-se afirmar que:


I. Os professores em turmas da educação infantil não podem trabalhar com elementos da Natureza no ensino da Matemática por ausência de recursos didáticos.
II. Muito do que está a nossa volta se torna recurso: artesanatos, fotos, pessoas, esculturas, obras de arte, desenhos, plantas, animais, etc., a maior parte disto permitindo ao aluno estabelecer relações entre Matemática e Natureza, e também com outras áreas do conhecimento.
III. Nos estudos da Matemática presente na Natureza, conteúdos como números e sistema de numeração; grandezas e medidas e seu manejo; espaço e forma ou representação, exploração e identificação das propriedades geométricas podem ser abordados em atividades aplicadas para crianças, desde que estejam na educação infantil.

Sobre recursos didáticos para o ensino de Matemática relacionada à Natureza é correto o que se afirma em
Escolha uma:
a. Apenas na afirmativa II
b. Apenas nas afirmativas II e III
c. Apenas na afirmativa I
d. Apenas na afirmativa III
e. Apenas nas afirmativas I e II Incorreto

Answer 1

Apenas a afirmativa II está CORRETA

Answer 2

a. Apenas na afirmativa II Correto