Question

1 (um)plano de aula interdisciplinar para alunos da Educação Infantil, o mesmo abordar no mínimo 3(três) eixos de trabalho para a construção das diferentes linguagens que compõem a Educação Infantil:

Answer 1

  PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR   TEMA: Borboletas   Turma: Maternal C   JUSTIFICATIVA: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças, já que este assunto é presença obrigatória em seu mundo cotidiano e além de disso possui um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. É notável o interesse das crianças pela natureza e o desejo delas de estarem em contato com ela ou conhecê-las mais. A intenção é que o projeto ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que sejam constituído desenvolvimento de hábitos e atitudes fundamentais para a aquisição de procedimentos que valorizem a preservação da vida e do meio ambiente. OBJETIVOS: ●Contribuir para a compreensão e construção de conhecimento significativo sobre aquilo que configura a realidade da criança. ●Contribuir para que a criança possa familiazar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais se faz necessário o contato cotidiano com livros, revista, histórias infantis, em quadrinhos e outros. ●Desenvolver a memória musical através de repertório variado de canções, bem como a expressão equilíbrio,a expressão corporal e a imprevisão. ●Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística. COMPONENTE CURRICLAR: ●Natureza e Sociedade. ●Linguagem Oral e Escrita. ●Música. ●Artes Visuais. CONTEÚDO: ●Conhecimento, respeito e utilização de algumas regras elementares ao convívio social. ●Observar e manuseio de livros, revistas, jornais etc. ●Movimentos corporais, exploração de sons, ritmo, intensidade, pulsação, resgate de musicas infantis e populares. ●Cores,formas,pintura,técnicas de pinturas,desenho,dramatização,mímica,modelagem,cartazes,jogos simbólico e dança. CRONOGRAMA: 1º Dia Roda de Conversa sobre a metamorfose e sondagem sobre conhecimento das crianças em relação ao assunto. 2º Dia: Leitura e registro do livro: A Lagarta Trituradora. O registro deverá ser em forma de desenho. 3º Dia: Vídeo Cocoricó (nascimento das borboletas) 4º Dia: Roda de Conversa com representação das crianças nas fases da metamorfose. 5º Dia: Pintura do desenho da borboleta com materiais decorativos. METODOLOGIA: Roda de conversa, histórias, dramatizações, musicas, DVDs, desenho livre e dirigido,pintura com materiais diversos,livros.   AVALIAÇÃO: Será feita mediante um processo continuo em diferentes situações e espaços que se efetiva através das observações e registros do desenvolvimento de cada criança com a finalidade de detectar os avanços, dificuldades e expectativas, curiosidade do grupo bem como redirecionar a prática pedagógica.   BIBLIOGRAFIA: BRASIL, Ministério da Educação e Desporto. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Vols. II e III, Brasília: MEC, 1998