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Os questionários contextuais seriam uma forma mais viável e justa para avaliar as reais condições da escola como um todo: desde a qualidade do ensino até à estrutura física da escola, infraestrutura. Por isso, faz-se necessária a participação de toda a comunidade escolar nesse tipo de avaliação.
As perguntas que compõem esses questionários são todas voltadas para a escola (qualitativa e quantitativa), e a interpretação das respostas são mediadas por indicadores de percepção a fim de que haja uma contextualização padronizada dos resultados.
As perguntas que compõem esses questionários são todas voltadas para a escola (qualitativa e quantitativa), e a interpretação das respostas são mediadas por indicadores de percepção a fim de que haja uma contextualização padronizada dos resultados.
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