Question

1)É um jogo rápido disputado por duas equipes de 14 atletas (regra da IHF - FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE HANDEBOL), sendo sete na quadra (no máximo) e cinco (no mínimo) e sete na reserva;
O objetivo é marcar gols e para isto os jogadores se utilizam de fundamentos técnicos e de táticas até que se crie uma oportunidade para finalizar para o gol.
Todos os jogadores atacam e defendem no jogo, a busca pela superioridade numérica é constante. O ataque busca ficar em superioridade numérica em relação à defesa e vice-versa, e o jogador melhor colocado tem prioridade em receber a bola e arremessar a gol.
A quadra de jogo mede 40m de comprimento e 20m de largura, tendo como principais demarcações:
I) Área de 6m (do goleiro);
II) Linha de cobrança do tiro de 7metros (1metro), a 7metros do gol;
III) Linha pontilhada do Tiro Livre (9m);
IV) Linha de limitação do goleiro na cobrança do tiro de 7m (4m);
V) Área de Substituição (4,5m para cada lado);
Em relação as dimensões acima assinale a alternativa que está correta
Alternativas:
a)As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas
b)Somente as alternativas I, II, II e IV estão corretas
c)Somente as alternativas I, II e III estão corretas
d)Somente as alternativas I e II estão corretas
e) Somente a Alternativa I
2)Para Ferreira e Paes (2006), a Sequência Pedagógica (SP) considera a dimensão individual das técnicas, reunindo de forma fragmentada os movimentos para determinada modalidade. O ensino através de Procedimentos Pedagógicos (PP) utiliza-se dos jogos coletivos que respeitam a individualidade e os interesses dos alunos e exigem a criação de respostas aos inúmeros e imprevisíveis problemas impostos pelo jogo. O processo de transmissão das técnicas básicas do jogo por meio de sequência pedagógica (SP) vem sendo apresentado de uma forma descontextualizada e privilegiando os aspectos da realização motora dos gestos, em detrimento dos aspectos do seu uso em "situações reais". Nesse sentido, apropriar-se de métodos que integrem todas as possibilidades de aprendizagem para o aluno pode ser o melhor caminho para se alcançar os objetivos propostos.
Quais são os tipos de métodos mais utilizados no ensino do esporte?
Alternativas:
a)MÉTODO = Caminho para chegar a um fim, caminho pelo qual se atinge um objetivo. Processo de ensino. Tenroller (2005) considera o mais utilizado: PARCIAL
b)MÉTODO = Caminho para chegar a um fim, caminho pelo qual se atinge um objetivo. Processo de ensino. Tenroller (2005) considera os mais utilizados: PARCIAL – GLOBAL – MISTO.
c)MÉTODO = Caminho para chegar a um fim, caminho pelo qual se atinge um objetivo. Processo de ensino. Tenroller (2005) considera o mais utilizado: PARCIAL- GLOBAL
d)MÉTODO = Caminho para chegar a um fim, caminho pelo qual se atinge um objetivo. Processo de ensino. Tenroller (2005) considera o mais utilizado:PARCIAL- MISTO
e)MÉTODO = Caminho para chegar a um fim, caminho pelo qual se atinge um objetivo. Processo de ensino. Tenroller (2005) considera o mais utilizado: MISTO
3)Para iniciar a criança no Handebol é preciso começar pelos fundamentos mais simples, os exercícios complexos devem ser aplicados progressivamente. Os exercícios são executados estando a criança parada e com apoio, posteriormente exercícios em movimento e com apoio e, por fim, exercícios com salto são incluídos.
Para tanto pode-se utilizar sequência pedagógica que prioriza qual ação esperada?
Alternativas:
a)Para tanto pode-se utilizar sequência pedagógica que prioriza somente especificidade de Movimento.
b)Para tanto pode-se utilizar sequência pedagógica que prioriza somente a ação da execução do movimento.
c)Para tanto pode-se utilizar sequência pedagógica que prioriza somente a realização das tarefas da disciplina.
d)Para tanto pode-se utilizar sequência pedagógica que prioriza somente a ação do moviemento.
e)Para tanto pode-se utilizar sequência pedagógica que prioriza o COMO FAZER.

Answer 1

AV I - 1-A   2-B   3-E   4-B   5-A