A construção do Projeto Político Pedagógico na escola passa pela autonomia conferida pela legislação vigente e pela autonomia que a escola deve conquistar ao viabilizar a elaboração do seu Projeto Pedagógico de maneira compartilhada. Cada autonomia contribui para o este processo de maneira diferente.
Associe os tipos de autonomia com às frases correspondentes:
A seguir, assinale a alternativa que contem a sequência correta da associação.
1. Autonomia legal
2. Autonomia construída
I. Permite à escola discutir as possibilidades de organizar os eu trabalho com base em suas reais necessidades.
II. Resulta do trabalho de discussão do Projeto Político Pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola.
III. Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de construir o seu próprio Projeto Político Pedagógico.
IV. Cria espaços de decisão e participação democrática para a comunidade local que tem acesso à escola.
V. Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola.
Escolha uma:
a. I-2; II-2; III-1; IV-2; V-1.
b. I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
c. I-2; II-2; III-2; IV-2; V-1.
d. I-2; II-1; III-1; IV-2; V-1.
e. I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
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I. Permite à escola discutir as possibilidades de organizar o seu trabalho com base em suas reais necessidades.
2. Autonomia construída.
II. Resulta do trabalho de discussão do Projeto Político Pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola.
2. Autonomia construída.
III. Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de construir o seu próprio Projeto Político Pedagógico.
1. Autonomia legal.
IV. Cria espaços de decisão e participação democrática para a comunidade local que tem acesso à escola.
1. Autonomia legal e 2. Autonomia construída (essas duas definições podem ser atribuídas a essa definição, mas como a questão só pede uma delas, podemos considerar a 2).
Nesse caso, podemos entender que essa autonomia garantida por lei progrediu para uma autonomia construída por meio da prática do Projeto Político Pedagógico.
V. Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola.
1. Autonomia legal
Alternativa correta é:
a. I-2; II-2; III-1; IV-2; V-1.
Espero está certa.
2. Autonomia construída.
II. Resulta do trabalho de discussão do Projeto Político Pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola.
2. Autonomia construída.
III. Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de construir o seu próprio Projeto Político Pedagógico.
1. Autonomia legal.
IV. Cria espaços de decisão e participação democrática para a comunidade local que tem acesso à escola.
1. Autonomia legal e 2. Autonomia construída (essas duas definições podem ser atribuídas a essa definição, mas como a questão só pede uma delas, podemos considerar a 2).
Nesse caso, podemos entender que essa autonomia garantida por lei progrediu para uma autonomia construída por meio da prática do Projeto Político Pedagógico.
V. Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola.
1. Autonomia legal
Alternativa correta é:
a. I-2; II-2; III-1; IV-2; V-1.
Espero está certa.
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Compreende-se como autonomia construída aquela que pode ser feita na escola, mediada por gestores, professores, alunos e funcionários, já a legal é referente às leis que devem ser estipuladas para o espaço escolar. Assim, a alternativa adequada é a D.
Projeto Político Pedagógico (PPP)
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é atravessado pelo regimento escolar, uma vez que o regimento irá propor ações para o cumprimento do PPP da escola. O regimento escolar é um documento legal que toda escola deve possuir.
Toda escola deve ter uma cópia do PPP impressa em seu espaço.
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