Uma mensagem não é nada sem um receptor disposto a entendê-la, [ por mais pungentes que sejam as vítimas.]
Reescreva o trecho acima, substituindo o conectivo da parte destacada por outro de mesmo sentido e fazendo as adaptações necessárias. Em seguida, aponte o sentido estabelecido pelo conectivo empregado.
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"A mensagem não é nada sem um receptor disposto a entendê-la, EMBORA as vítimas sejam muito pungentes."
Ou
"A mensagem não é nada sem um receptor disposto a entendê-la, AINDA QUE as vítimas sejam muito pungentes."
Sentido: concessão
Nessa questão, eu usei uma "conjunção subordinativa adverbial concessiva." Para estabelecer uma relação ( de concessão) pois impede a realização do fato expresso na oração principal , isto é ,admitem uma contradição ou fato inesperado ,
Ou
"A mensagem não é nada sem um receptor disposto a entendê-la, AINDA QUE as vítimas sejam muito pungentes."
Sentido: concessão
Nessa questão, eu usei uma "conjunção subordinativa adverbial concessiva." Para estabelecer uma relação ( de concessão) pois impede a realização do fato expresso na oração principal , isto é ,admitem uma contradição ou fato inesperado ,
Liziamarcia:
Obrigada pela melhor resposta !
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