Question

7)
Assinale a alternativa que corresponda CORRETAMENTE aos modos de conversão do conhecimento.

Alternativas:

a)
Do tácito para o empírico, do interno para o externo.
b)
Pela socialização, externalização, combinação e internalização.
c)
Pela socialização, internalização, combinação e externalização.
d)
Pela socialização, internalização, combinação e externalização e sintetização.
e)
Pela socialização, externalização, sintetização, combinação e internalização.
8)
Sobre metacognição são realizadas as afirmações abaixo:

I) METACOGNIÇÃO implica ser capaz de tomar consciência do funcionamento de nossa maneira de aprender e compreender os fatores que explicam que os resultados de uma atividade, sejam positivos ou negativos.

II)METACOGNIÇÃO é a capacidade que tem um indivíduo de conhecer-se a si mesmo e de autorregular a própria aprendizagem, isto é planificar estratégias para cada situação, aplicá-las facilitando a educação da própria pessoa, como consequência detetar as possíveis falhas do indivíduo.

III) METACOGNIÇÃO é uma estratégia que reforça as estratégias de pensamento proporcionando oportunidades aos estudantes para levar a cabo o mesmo tipo de raciocínios por sí mesmos

IV) METACOGNIÇÃO diz respeito, entre outras coisas, ao conhecimento do próprio conhecimento, à avaliação, à regulação e à organização dos próprios processos cognitivos. As metacognições podem ser consideradas cognições de segunda ordem: pensamentos sobre pensamentos.

Estão corretas as afirmações:

Alternativas:

a)
I, II e IV apenas.
b)
I e III apenas.
c)
I, II e III.
d)
I, III e IV.
e)
III e IV apenas.
9)
Complete as lacunas com as palavras apresentadas na sequencia.

Técnicas de motivação são todos _______________ que o professor tem ao seu alcance e que poderá utilizá-lo a favor da _______________ do aluno. Por exemplo, os jogos, a comunicação, as tecnologias da informação e comunicação, os objetos com ___________relevância ao tema, as atividades em grupo e diminuição da competitividade.

Alternativas:

a)
recursos, estratégia e estímulos
b)
estímulos, aprendizagem, aplicabilidade
c)
recursos, aprendizagem e relevância
d)
estímulos ambientais , avaliação ,relevância
e)
estímulos ambientais , avaliação , aplicabilidade
10)
A motivação para o dia-a-dia é preciso primeiramente ter sonhos, projetos sobre o futuro, uma visão clara e significativa de onde se quer chegar ou o que se quer fazer com a própria vida. É preciso ter um sentido maior e que faça a diferença para si mesmo.Há um caso real que reforça esta ideia: a do psiquiatra judeu Viktor Frankl que, preso no campo de concentração de Auschwitz, em plena Segunda Guerra Mundial, traçou três metas ao chegar naquele local deplorável: manter-se vivo, ajudar as pessoas com seus conhecimentos médicos e aprender alguma coisa com aquela situação. Ele conseguiu! Autor: Rogério Martins [www.portaldomarketing.com.br]

Como os estudos sobre motivação auxiliam a compreensão deste caso real?

Alternativas:

a)
A teoria da autodeterminação e os fatores internos como conhecimento adquirido.
b)
A teoria das metas.
c)
A teoria de Herzberg e motivação intrínseca.
d)
A teoria das metas de realização e fatores motivacionais.
e)
Teoria humanista.

Answer 1

1C, 2D, 3A, 4E, 5C, 6C, 7B, 8A, 9C, 10A.