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brigas, espaço que se é jogado, organização ou ordem do jogo
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Muitos são os fatores que dificultam a interação escola - comunidade. Neste sentido, o presente estudo busca analisar alguns desses fatores, relacionando a teoria relatada na bibliografia estudada com a prática e construir reflexões a partir de entrevistas realizadas com os participantes deste processo. A realização da pesquisa científica, além da bibliografia também contou com o uso de entrevistas realizadas em três escolas públicas situadas na cidade de São José dos Campos em que os abordados são diretores, professores, pais e alunos. Consideramos que os maiores fatores que dificultam a participação democrática da comunidade partem da própria escola. Isso indica que a escola não exerce efetivamente seu papel na representatividade social e que a ausência da comunidade na escola não faz parte de um desinteresse contido na mesma, mas sim por falta da escola ir além de seus portões e conhecer a comunidade de forma que se crie um vínculo que permita a realização da gestão democrática participativa. Apesar de este estudo ter um caráter mais objetivo na construção das reflexões, já serve como ponto de partida para pensar no que pode ser feito para mudar a realidade atual.
opsgabr:
me ajuda agora com fatores que favorecem os jogos, please ?
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