Question

Os estudos mais recentes sobre o ensino da ortografia se contrapõem ao modelo tradicional. Os pesquisadores atuais defendem que a escola deve ensinar ortografia tratando-a como um objeto de reflexão. Esta premissa nos fornece elementos para afirmar que:
I- É preciso que os alunos compreendam que o dicionário não é uma fonte de pesquisa ortográfica e, portanto, devem deixar de usá-lo como material de consulta.
II- O professor deve conversar com os alunos sobre o caráter convencional do nosso sistema ortográfico e levá-los a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre a fala e a escrita.
III- É no diálogo sobre as relações entre o "como se fala" e o "como se escreve" que o aluno percebe as diferenças entre os dois códigos e compreende as convenções do registro escrito.
IV- As estratégias de ensino (o ditado, a cópia, o treino e a recitação/memorização de regras) não auxiliam os alunos a refletir sobre a ortografia – apen

Answer 1

Olá. Você esqueceu de colocar as alternativas.


A afirmativa (I) é falsa porque o dicionário e uma excelente ferramenta de consulta para o aluno.

Espero ter ajudado.

É fundamental que o professor dialogue com seus alunos sobre as diferentes maneiras de se comunicar e suas regras. Será por meio da conversa que ele fará uma relação sobre como é falado e como é escrito.

A partir disso, o aluno aprenderá que há distinção entre ambas. Para que não fique dúvidas, deve-se criar didáticas que prendam a atenção dos envolvidos, com produção de texto a partir da leitura de um gibi, por exemplo.

A última alternativa (V) é verdadeira, pois o ditado e demais ferramentas não auxiliam ao aluno pensar, mas sim ser um robô, decorando tudo.

Portanto, nesta lógica, temos as alternativas (II, III e V) como verdadeiras e a afirmativa (I) como falsa.