Respostas
respondido por:
0
O movimento social negro vem, ao longo de sua existência identificando que há
temas, como a educação e cultura, que são negadas a uma grande parcela da população
brasileira. Nos espaços escolares, por exemplo, a prática educativa desenvolvida tem
incidido por escolhas hegemônicas e negadoras da diversidade cultural, regional, étnico-
racial do Brasil. Além de que “o Brasil, ao longo de sua história, estabeleceu um
modelo de desenvolvimento excludente, impedindo que milhões de brasileiros tivessem
acesso à escola ou nela permanecessem” (BRASIL, 2004).
Como consequência da histórica pressão do Movimento Negro do Brasil por
educação, em 2003 foi aprovada a Lei Federal Nº 10.639/2003 obrigando as escolas de
educação básica a incluir no currículo escolar a história e cultura afro-brasileira e
africana. Como consequência, a lei também interfere no currículo de formação docente,
considerando que a Universidade é um espaço de construção e socialização de todo
conhecimento produzido pela humanidade ao longo dos tempos. Segundo as Diretrizes
Curriculares Nacionais, entende-se que os cursos oferecidos pelas Instituições de Ensino
Superior devem incluir nos conteúdos e atividades curriculares a Educação das Relações
Étnico-Raciais de acordo com o Parecer CNE 3/2004.
temas, como a educação e cultura, que são negadas a uma grande parcela da população
brasileira. Nos espaços escolares, por exemplo, a prática educativa desenvolvida tem
incidido por escolhas hegemônicas e negadoras da diversidade cultural, regional, étnico-
racial do Brasil. Além de que “o Brasil, ao longo de sua história, estabeleceu um
modelo de desenvolvimento excludente, impedindo que milhões de brasileiros tivessem
acesso à escola ou nela permanecessem” (BRASIL, 2004).
Como consequência da histórica pressão do Movimento Negro do Brasil por
educação, em 2003 foi aprovada a Lei Federal Nº 10.639/2003 obrigando as escolas de
educação básica a incluir no currículo escolar a história e cultura afro-brasileira e
africana. Como consequência, a lei também interfere no currículo de formação docente,
considerando que a Universidade é um espaço de construção e socialização de todo
conhecimento produzido pela humanidade ao longo dos tempos. Segundo as Diretrizes
Curriculares Nacionais, entende-se que os cursos oferecidos pelas Instituições de Ensino
Superior devem incluir nos conteúdos e atividades curriculares a Educação das Relações
Étnico-Raciais de acordo com o Parecer CNE 3/2004.
Perguntas similares
6 anos atrás
6 anos atrás
8 anos atrás
8 anos atrás
8 anos atrás
9 anos atrás
9 anos atrás