Qual das frases abaixo apresenta um argumento válido que justifique porque não devemos chamar a Proposta Triangular de Metodologia?
Escolha uma:
a.
Chamar a Proposta Triangular de metodologia é um erro, pois significa interpretá-la como um processo "engessado", com começo, meio e fim já definidos, sem capacidade de se adaptar às diferentes realidades da educação brasileira.
b.
Na verdade é correto chamar a Proposta Triangular de metodologia, pois a mudança de nomenclatura auxilia na correta interpretação das ações educativas em arte.
c.
Chamar a Proposta Triangular de Metodologia Triangular é um erro, pois a autora não concorda com a designação de triangular, defendendo que são muito mais de três as bases de seu desenvolvimento.
d.
Na verdade não há problema em chamar a Proposta Triangular de metodologia, pois a mudança de nomenclatura não interfere na interpretação das ações educativas em arte.
Respostas
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a.
Chamar a Proposta Triangular de metodologia é um erro, pois significa interpretá-la como um processo "engessado", com começo, meio e fim já definidos, sem capacidade de se adaptar às diferentes realidades da educação brasileira.
Chamar a Proposta Triangular de metodologia é um erro, pois significa interpretá-la como um processo "engessado", com começo, meio e fim já definidos, sem capacidade de se adaptar às diferentes realidades da educação brasileira.
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