Question

(ENADE 2005, com adaptações) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência.





RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.



O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação Brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. Este contraponto é expresso por:







I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino;



II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;



III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;



IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.





São corretos:


Escolha uma:
a. I e II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. III e IV, apenas

Answer 1

Olá, como vai?

Vamos às afirmativas:


I- Incorreta: Este ponto reforça o momento vivido pelo autor , como ele descreve, sendo a escola idealizada como um local hostil, de repressão.

II- Correta


III- Correta

IV- Correta

Pode-se observar que o contraponto está baseado na transformação social da escola, onde o aluno passa a ser o protagonista e é tratado de forma firme e educacionaol, mas ao tempo de forma afetiva.

Espero ter ajudado, bons estudos!

Answer 2

Resposta:

II - Valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;

III - Dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;

IV - Preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.

 

São corretos

:II - Valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;

III - Dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;

IV - Preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.

Explicação passo-a-passo: corrigida no ava