Question

estudo de caso : O trabalho docente e as práticas pedagógicas de modo geral refletem em boa medprofessores. É importante que você justifique sua classificação ida as concepções, valores e crenças dos educadores. Isso equivale a dizer que não existe neutralidade no trabalho pedagógico. Diante dessa perspectiva, considere a seguinte situação. Numa escola localizada em região urbana de uma capital brasileira, dois professores conversam sobre suas práticas e “estilos” pedagógicos. O professor “A” comenta que não tolera conversas paralelas de seus alunos, nem em suas mínimas manifestações. Que não estudou tanto para ser interrompido enquanto explica e, por isso, exige silêncio total durante a aula. Argumenta que seus certificados e trajetória lhes garantem a autoridade em sua área, e que seus conhecimentos precisam ser assimilados. Cabe aos seus alunos ouvirem a assimilarem, se quiserem ser alguém na vida. O Professor “B” ouve pacientemente e depois pondera que, na atualidade, com tantas informações disponíveis, os professores precisam dialogar e aprender com seus alunos. Que em suas aulas, prefere o trabalho em grupos, (apesar da aparente bagunça), com aulas exploratórias e debates. Justifica sua postura por entender que o conhecimento se constrói coletivamente e que os alunos são sujeitos de sua própria aprendizagem, cabendo ao professor auxiliar e mediar esse processo. No fim da conversa, cada qual parece permanecer convencido de que estão no caminho certo. Diante dessa situação, pesquise sobre a Tendência Pedagógica Tradicional e a Tendência Pedagógica Progressista. Em seguida, conceitue o trabalho e o posicionamento dos dois Considerando sua trajetória pessoal como estudante, tente se lembrar como eram seus professores. Você diria que eram tradicionais? Progressistas? Democráticos? Tinham posicionamento crítico e libertador, ou eram autoritários? E os professores “A” e “B” apresentados? Qual é a tendência educacional de cada um deles? Por quê?

Answer 1

1. Você diria que eram tradicionais? Progressistas? Democráticos? Tinham posicionamento crítico e libertador, ou eram autoritários?

Conclui toda a educação básica  em escola pública, porém vivenciei duas realidades distintas: a do ensino tipo tradicional e a do ensino tipo progressista. 

Na educação tradicional percebi o ensino autoritário, aquele em que o professor é o detentor do conhecimento e o aluno em nada pode contribuir para a construção do mesmo. Meu papel como aluna era simplesmente assimilar os conteúdos.

Já no meu contato com a educação voltada para a tendência progressista percebi um ensino preocupado com a contextualização, afinal eu estava sendo preparada para lecionar (fiz Magistério Ensino Normal).


2. E os professores “A” e “B” apresentados? Qual é a tendência educacional de cada um deles? Por quê?

Quanto aos professores do estudo de caso, podemos dizer que:

A: esse professor demonstra ser autoritário por causa de sua visão tradicional. Ele é o detentor de todo o conhecimento, cabendo ao aluno simplesmente absorvê-lo sem precisar entender o porquê ou a importância desse conhecimento para a sua vida. Em outras palavras, o que se estuda é desvinculado da realidade do educando e ensino deixa de ser contextualizado. 

B: esse professor já demostra possuir uma visão progressista, vendo no diálogo entre educandos e educador uma forma de se construir o conhecimento. O ensino volta-se para a realidade dos alunos de modo a torná-lo significativo a eles e prazeroso também. 



Espero ter ajudado.