Question

Considerando, então, essa condição do professor, como avaliador, de atribuir sentidos e significados à avaliação, cabe-nos questionar: que concepções pedagógicas subjazem à atual prática de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar? Para responder a essa indagação, nos propomos a resgatar o significado de avaliação nas concepções pedagógicas dominantes no contexto escolar, a partir dos séculos _________________, quando surge a prática dos exames escolares e, em seguida, analisar em que medidas tais concepções se encontram, ainda hoje, presentes e dominantes, na atual prática de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar. Complete a frase:

Answer 1

Bom dia!


Com base no enunciado acima, podemos compreender que: 


A partir dos séculos XV e XVII. 


Partindo deste ponto, é interessante observar que, durante este período, a concepção da educação, se desenvolveu a partir da prática dos exames escolares, ou seja, analisando quais concepções se encontram neste processo.


Além disso, até os dias de hoje, elas são presentes na prática de avaliação do ensino de aprendizagem, e, do ambiente escolar.


Espero ter ajudado.

Um abraço.