A primeira reforma educacional no Brasil ocorreu com o Marquês de Pombal, em 1759. Nesta reforma, Pombal visava acelerar a formação dos indivíduos nativos da colônia em “bons nobres”, ou seja, civilizados. Em 1891, já com a República proclamada, o sistema de ensino sofreu poucas alterações. Logo, a educação continuou relegada ao segundo plano do Estado. Somente em 1934, com o governo de Getúlio Vargas, é que a educação ganhou destaque nas ações do governo. Para tanto, criou-se o primeiro Ministério da Educação, Cultura e Saúde (MEC) com o objetivo de formar um sistema nacional de ensino.
Assim, diante das ações do governo de Vargas sobre o sistema de ensino nacional, podemos afirmar que ele considerava a educação como:
Respostas
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Bom dia!
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Segundo o Ex presidente Getúlio Vargas, a educação deveria existir em um processo de democratização, ou seja, os diversos investimentos na educação pública, tiveram fatores importantes como por exemplo:
Por volta de 1934, a nova constituição foi aprovada, onde a partir deste momento, a educação se tornou um direito de todos, e, a ser regida pelo , Governo Federal, que tinha a função de definir diretrizes para a educação nacional, sendo assim, estabelecidos diversos fundos para o garantimento desses recursos.
Espero ter ajudado.
Um abraço.
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Segundo o Ex presidente Getúlio Vargas, a educação deveria existir em um processo de democratização, ou seja, os diversos investimentos na educação pública, tiveram fatores importantes como por exemplo:
Por volta de 1934, a nova constituição foi aprovada, onde a partir deste momento, a educação se tornou um direito de todos, e, a ser regida pelo , Governo Federal, que tinha a função de definir diretrizes para a educação nacional, sendo assim, estabelecidos diversos fundos para o garantimento desses recursos.
Espero ter ajudado.
Um abraço.
marianadecassip54oo0:
b) uma forma de gerar a criticidade cidadã nas crianças.
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28
Resposta:
Uma forma de gerar a criticidade cidadã nas crianças.
Explicação:
Até 1988, com a nova LDB, a questão da criticidade escolar não era tema aplicado nas escolas. O princípio educacional era de passividade crítica.
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