Question

2) Em Genebra, 1712, nasce Jean Jacques Rousseau, filho de um relojoeiro e que ficou órfão de mãe logo ao nascer. O pensamento de Rousseau influenciou as ideias da Revolução Francesa. Pregava a liberdade como valor supremo do homem. Influenciou a educação ao afirmar que: Alternativas: a) A liberdade é fundamental para o homem. Alternativa assinalada b) Os homens nascem bons. A sociedade os corrompe. c) A criança precisa de atividades físicas, liberdade de movimento e liberdade para aprender. d) Deve haver um contrato social na educação das crianças. e) A criança só aprende através dos exemplos dos adultos. 3) Segundo Froebel, a brincadeira é uma ação criativa e, ao mesmo tempo, física. Quando a criança brinca, enriquece tanto a sua vida que faz com que desenvolva seu interior como as folhas brotam de um botão, adquirindo alegria, que é a alma dos meninos. Essa visão de Froebel é: Alternativas: a) Pedagógica. b) Conformista. c) Contemporânea. Alternativa assinalada d) Romântica. e) Retrógrada 4) Aristóteles (384-322 A. C.) afirmava que: quando a criança brinca, ela entra num processo de purificação da alma por meio de uma descarga de sentimentos, catarse, que significa: Alternativas: a) Proteger, purgar ou sangrar a alma. b) Processo de translação. c) Sangria da alma. d) Desintoxicação do organismo. e) Purgante, para limpar o organismo. Alternativa assinalada 5) Estamos nos séculos XVIII e XIX. Novos movimentos culturais colocam a criança como sujeito da educação e a infância como etapa diferente da vida adulta. Surge o ensino através dos jogos. O professor ainda tem papel importante na sala de aula, mas permite: Alternativas: a) Interrupções durante as aulas. b) Liberdade e espontaneidade no trabalho infantil. c) Discussão das regras dos jogos. d) Ideias novas sobre velhos conceitos. Alternativa assinalada e) Demonstrações de amizade entre as crianças durante as aulas.

Answer 1

Olá!

02. a) A liberdade é fundamental para o homem.

Para este filósofo, antes de tudo, era necessário que houvesse liberdade no processo educacional porque é só através deste valor supremo que uma criança pode se desenvolver.

03. d) Romântica.

Froebel era considerado um romântico, dado caráter quase fantasioso que dava à infância. Sua teoria pedagógica era bastante idealista e tinha uma ideia de ser humano como ser em progresso eterno.

04.  a) Proteger, purgar ou sangrar a alma.

Para Aristóteles o processo de catarse era um processo de purificação e desintoxicação da alma do indivíduo.

05. d) Ideias novas sobre velhos conceitos.

É um período de reflexão sobre os conceitos antigos de criança, infância e educação. Este período, proporcionado pelo iluminismo e pela Revolução, marca uma reflexão generalizada sobre os velhos conceitos.