Question

Para que serve um livro sem figuras nem diálogos?", perguntou-se Alice, entediada, pouco antes de decidir seguir o Coelho Branco até o País das Maravilhas. Quase cento e cinquenta anos depois (o livro de Lewis Carroll foi publicado pela primeira vez em 1865), as imagens continuam centrais para a conquista de jovens leitores – tanto que, ao longo dos últimos anos, elas vêm desempenhando papel cada vez mais relevante nas narrativas infantojuvenis. A importância da ilustração e do projeto gráfico, constatável empiricamente em qualquer visita às livrarias, é confirmada por editores e pesquisadores, que apontam a diferença entre o livro com ilustração (aquele em que a imagem é apoio, apenas reforçando o que diz o texto) e o livro ilustrado, no qual ou se prescinde da palavra escrita ou ela atua juntamente com a ilustração.

(AGUIAR, Laura. O poder das imagens. Disponível em: http://www.revistaeducacao.com.br/o-poder-das-imag.... Acesso em: 05 fev. 2018.)

Considerando a importância do livro ilustrado e sua composição, sabe-se que os títulos, capas ou guardas são elementos com funções específicas. Esses são denominados: 

Alternativas:

a)

contextos

b)

paratextos

c)

pré-textos

d)

pós-textos

e)

intertextos

2)

Leia o excerto a seguir:

"A literatura infantil que está sendo produzida hoje no Brasil é muito rica, muito variada e muito abundante. Todos os dias são lançados no mercado inúmeros títulos novos ao público infantil."

(FRANTZ, Maria Helena Zancan. A literatura nas séries iniciais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.)

Sabendo da relevência do formato na composição da obra, analise as afirmativas a seguir:

I. O formato é considerado um pré-texto para as editoras.

II. Refere-se ao design dos livros e sua escolha é parte do processo de criação.

III. Vertical, horizontal, quadrado são tipos de formato.

IV. A escolha do formato não compromete a legibilidade das imagens, todos são adequados.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)

apenas I.

b)

apenas I e II. 

c)

apenas I e III.

d)

apenas II e III.

e)

apenas III e IV. 

3)

Leia o excerto:

"Considerando a natureza da literatura, pode-se afirmar que, se o professor está comprometido com uma proposta transformadora de educação, ele encontra no material literário o recurso mais favorável à consecução de seus objetivos."

(BORDINI, M.G. Literatura na escola de 1º e 2º graus: por um ensino não alienante. Perspectiva – Revista do CED. Florianópolis: UFSC, 1985.)

Sobre a composição título + capa e o trabalho do professor em sala, assinale a alternativa correta: 

Alternativas:

a)

É papel do professor impor ao aluno sua reflexão sobre a capa e o título, ensinando a ele que existe uma interpretação correta.

b)

É papel do professor valorizar apenas os aspectos linguísticos da capa, uma vez que a imagem poderá ser interpretada de modo individual. 

c)

É papel do professor incentivar o aluno a olhar, refletir e levantar hipóteses a partir da observação da capa, da imagem escolhida e do título. 

d)

É papel do professor determinar se a composição título + capa será abordada antes da leitura em sala, considerando o nível intelectual da turma. 

e)

É papel do professor apresentar apenas obras cuja capa traga títulos curtos e poucas imagens para que os alunos não criem rejeição pelo livro. 

Answer 1

Olá!!

Vamos as respostas e as suas explicações:

1) b) paratextos.

R: Bom, como podemos perceber pelo próprio termo paratextos, a parte do "para" nos remete a algo que vem adjacente ou próximo do texto. Assim eles funcionam como uma ponte ligando a obra em si e a pessoa que irá ler.  Exemplos de paratextos: capas, títulos, prólogos etc.

2) d) apenas II e III.

R: Em relação a afirmativa IV, a mesma está incorreta pois o formato do livro influencia sim na legibilidade, tanto que o formato vertical é o mais indicado, porém todos os outros também podem ser utilizados.

3) c) É papel do professor incentivar o aluno a olhar, refletir e levantar hipóteses a partir da observação da capa, da imagem escolhida e do título.

R: O papel do docente é fazer com que o aluno reflita sobre a obra de maneira geral. Que o mesmo entenda o porque o autor escolheu aquele determinado titulo ou as imagens, até mesmo a forma de escrita do texto etc. Isso fará com o senso critico do estudante se desenvolva.


Espero ter ajudado! Bons Estudos!