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A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais,
preferencialmente, no ensino regular é uma das principais metas da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação sendo assim o aluno surdo poderá ser incluído no ensino regular.
Com o propósito de compreender como é feita a inclusão do aluno surdo, este trabalho
abordou uma questão pertinente à organização do espaço escolar no início da
escolarização do aluno surdo: a ação pedagógica. Esta abordagem se deu através de
fundamentação teórica e estudo de caso. Para melhor compreensão discorreremos sobre
surdez, a importância da linguagem, a educação de surdos no Brasil, a legislação
referente à inclusão do educando com surdez e relataremos as observações e
depoimentos do aluno surdo, da mãe do aluno e dos envolvidos no contexto escolar.
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