Question

Segundo Coelho (2003), podemos classificar o leitor de literaturas em cinco categorias. Leia as afirmações e identifique nos espaços as categorias corretas: ​COELHO, N. N. A literatura infantil: história, teoria e análise. 06. ed. São Paulo: Moderna, 2003. Para o ________________ ainda é necessário o trabalho com textos que não sejam muito extensos e cansativos. Nessa fase, a criança já começa a questionar e levantar hipóteses sobre o que leu ou ouviu, se interessa por textos de humor, fantasias, aventuras, poesias e narrati­vas curtas. O ______________ é aquele que avança na descoberta de seu mundo interior, tem domínio do que lê, assimila ideias, tem capacidade reflexiva e crítica, posiciona-se com autonomia, estabelece relação do que leu com a realidade, percebe relações intertextuais e faz abstrações de conceitos subliminares ao texto. O _______________ encontra-se no estágio de desenvolvimento da leitura, corresponde à leitura compreensiva que se revela por uma leitura rápida e curta, se for oferecido livros nos quais há uma complexabilidade vocabu­lar e textos muito extensos, possivelmente não conseguirá interpretá-lo após a leitura. O ______________ encontra-se no estágio da pré-leitura, quando inicia o desenvolvimento da linguagem. As lei­turas literárias adequadas para essa categoria de leitor são os livros em que a imagem predomina, contos de fadas tradicionais de imagens e leituras que fazem parte de sua realidade. O ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ apresenta maior domínio da leitura e compreensão de tex­tos extensos e complexos quanto à ideia, estrutura e linguagem. Tem maior confiança ao realizar leituras diversificadas, interessando-se, principalmente, em temas de crônicas, narrativas, poesias, teatros e romances. Assinale a sequência que indique o preenchimento correto dos espaços:

Answer 1

Letra c: Leitor em processo, leitor crítico,leitor iniciante, pré-leitor, leitor fluente.

Pág 119 do livro.

Answer 2

Letra C: Alternativa 3:

Leitor em processo; leitor crítico; leitor iniciante; pré-leitor; leitor fluente.