a temática do preconceito é tratada de uma forma lúdica, mostrando que o “diferente” pode trazer mudanças positivas e agregar valores no que já está estabelecido como “normal”.
Respostas
Sou professora dos anos iniciais, as vezes fico pensando em como um programa de jogos para alunos com necessidades especias não diferencie em princípios e conteúdos e jogos destinados a esses alunos deficientes e não deficientes.
As diferenças estão nas estratégias metodológicas a serem utilizadas e essas também devem se priorizar as características de desenvolvimento.
Tendo em vista o processo de inclusão vou dar exemplos de algumas atividades a serem realizadas nas escolas .
* jogos que possibilitem a identificação da capacidade de movimento;
* jogos dos 5 sentidos para que as crianças distas normais saibam as sensações que as crianças portadoras de algumas necessidades se sentem ex: tampar os olhos com uma venda para que saiba como que uma criança que não ver se sente;
* Jogos que possibilitem a reflexão social , criança escola e família;