Question

Para fazer esta atividade, leia o excerto abaixo. A Constituição Federal de 1988, no capítulo próprio da educação, criou as condições para que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, assumisse esse conceito já no § único do art. 11 ao assinalar a possibilidade de o Estado e os municípios se constituírem como um sistema único de educação básica. Mas a educação básica é um conceito, definido no art. 21 como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as três etapas que estão sob esse conceito: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. E o art. 22 estabelece os fins da educação básica: A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Trata-se, pois, de um conceito novo, original e amplo em nossa legislação educacional, fruto de muita luta e de muito esforço por parte de educadores que se esmeraram para que determinados anseios se formalizassem em lei. A ideia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos destas fases da vida e da sua intencionalidade maior já posta no art. 205 da Constituição Federal: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (CURY, 2011, p. 170). Percebe-se, no excerto, a relação explícita entre a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996. Sabe-se que a constituição publicada em 1988 buscou redemocratizar o Estado brasileiro, tendo como base o conceito de cidadania, voltado à construção de um Estado garantidor de direitos. Posto isso, lança-se as seguintes etapas: Pesquise a LDB publicada antes desse contexto, mais precisamente em 1971, e leia o seu texto buscando compreender como a educação era concebida pelas autoridades da época Compare essa concepção com o que o excerto acima nos traz, principalmente no que diz respeito à oferta de ensino, à permanência e ao atendimento às particularidades de cada comunidade atendida; Discorra sobre essas diferenças destacando o contexto histórico e político de cada uma delas. Redija suas respostas em um documento, com clareza e coerência e seguindo as normas ortográficas e gramaticais. Não se esqueça de citar os autores consultados e de apresentar as referências utilizadas para responder à pergunta.

Answer 1

Olá,

 A lei de diretrizes de 1971 foi uma proposta do governo que estava atuando naquele momento para que o aluno terminando o ensino médio, pudesse atuar direto no mercado de trabalho sem a necessidade de um outro curso, aí surgiu os ensinos médios técnicos.

  Na época era importante que as pessoas atuassem no mercado de trabalho, por isso o ensino médio se viu como uma grande solução tanto para o governo que precisava de mão de obra, como para a população que precisava de emprego.