No caso no TGFU, não se propõe um jogo de futebol ou basquetebol, mas sim jogos de invasão, a partir dos quais os alunos irão vivenciar situações problema para avançar no campo adversário para cumprir uma meta (como marcar um ponto no jogo, por exemplo).
A Tabela a seguir resume a divisão original proposta do TGFU, bem como os princípios gerais sugerido:
1. Alvo A- Os jogadores pontuam ao transpor obstáculos para levar seus objetos ao local pré-determinado.
2. Rede/Parede B- Jogadores tentam lançar objetos nas áreas de seus oponentes, mais rápido que seus oponentes as devolvem.
3. Rebatida/Uso do campo C- Rebatedores criam oportunidades de pontuar rebatendo a bola para fora de uma área delimitada ou rebatedores pontuam ao correrem entre áreas sem a bola ser pega pelos adversários, ou ainda quando a bola alcança as áreas seguras antes dos rebatedores.
4. Território/Invasão D- Jogadores pontuam ao avançar dentro da área do oponente com um alvo específico. Ou ainda, os jogadores sem a bola evitam que o oponente marque ponto sem fazer uma falta.
Associe o conceito da primeira coluna com sua característica respectiva da segunda coluna:
Escolha uma:
a.
A-4, B-3, C-2, D-1.
b.
A-1, B-3, C-2, D-4.
c.
A-1, B-2, C-3, D-4.
d.
A-2, B-3, C-4, D-1.
e.
A-1, B-3, C-4, D-2.
Respostas
Sim, a alternativa correta está em: A-1 B-2 C-3 D-4.
Um esporte de invasão pode ser visto como aquela disputa em que um jogador, ou uma equipe/time de jogadores necessita invadir o espaço adversário afim de pontuar.
Deste modo, podemos dar exemplos de alguns esportes de invasão, como: O futebol, o Handebol, o Vôlei, o Basquete, entre outros, e, além disso, nessa disputa, geralmente o vencedor é aquele com a maior pontuação.
Um erro muito comum no ensino dos esportes de invasão está na competição acima de tudo, que tende a colocar os competidores em um estado de "apenas vencer", e, é importante que haja um amor pelo esporte e a coletividade seja sempre colocada em prática, afinal, competições em grupo não dependem de um único jogador.
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