“[A alfabetização] possibilita uma leitura crítica da realidade, constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e reforça o engajamento do cidadão nos movimentos sociais que lutam pela melhoria da qualidade de vida e pela transformação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991. p. 68.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos sobre o ensino para o público adulto, analise as afirmativas que caracterizam corretamente a concepção de alfabetização defendida por Paulo Freire como sendo um ato de conhecimento:
I. Escolha de conteúdos mediante uma investigação de palavras e temas geradores, os quais são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.
II. O importante não é transmitir conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma de relação com a experiência vivida pelo educando.
III. Memorização dos códigos alfabéticos para aprender a ler e a escrever.
IV. Imposição de palavras para possibilitar a leitura de mundo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A III e IV.
B I e II.
C II e IV.
D II e III.
E I e IV
Respostas
respondido por:
25
A alternativa correta é :
B I e II.
Veja:
I. Escolha de conteúdos mediante uma investigação de palavras e temas geradores, os quais são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.
Correto. Esse deve ser o primeiro momento de acordo com Paulo Freire. Considerando esse procedimento, faz-se uma investigação temática.
II. O importante não é transmitir conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma de relação com a experiência vivida pelo educando.
Correto. Com isso, valoriza-se a estruturação de conteúdos conforme o contexto social do aluno.
III. Memorização dos códigos alfabéticos para aprender a ler e a escrever.
Errado. Essa é uma visão tradicionalista. O universo vocabular do educando deve ser considerando durante a prática educacional de alfabetização.
IV. Imposição de palavras para possibilitar a leitura de mundo.
Errado. Conforme o estudos deixados por Paulo Freire, a imposição de palavras não possibilita a leitura de mundo uma vez que o universo vocabular do educando é importante durante o processo de alfabetização.
B I e II.
Veja:
I. Escolha de conteúdos mediante uma investigação de palavras e temas geradores, os quais são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.
Correto. Esse deve ser o primeiro momento de acordo com Paulo Freire. Considerando esse procedimento, faz-se uma investigação temática.
II. O importante não é transmitir conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma de relação com a experiência vivida pelo educando.
Correto. Com isso, valoriza-se a estruturação de conteúdos conforme o contexto social do aluno.
III. Memorização dos códigos alfabéticos para aprender a ler e a escrever.
Errado. Essa é uma visão tradicionalista. O universo vocabular do educando deve ser considerando durante a prática educacional de alfabetização.
IV. Imposição de palavras para possibilitar a leitura de mundo.
Errado. Conforme o estudos deixados por Paulo Freire, a imposição de palavras não possibilita a leitura de mundo uma vez que o universo vocabular do educando é importante durante o processo de alfabetização.
respondido por:
6
Resposta:
B I e II
Explicação:
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