Question

um professor encontrou entre os cálculos de seus alunos quatro diferentes formas de efetuar a adição de duas frações.
a) 1/2+2/5=5/10+4/10=9/10
b) 1/2+2/5=5/10+4/10=9/10
c) 1/2+2/5=3/7
d) 1/2+5/2 =5+4/10= 9/10

Análise cada um dessas formas, verifique se os alunos acertaram ou não é, depois, justifique o raciocínio desenvolvido por eles.

Answer 1

os alunos A, B e D acertaram o aluno C errou
o aluno A e B, acharam o MMC e fizeram duas frações separadas para calcular no final
o aluno C, simplesmente somou numerador com numerador e denominador com denominador
é o aluno D, achou o MMC e colocou os dois numeradores em uma fração com um denominador