A educação proposta por Paulo Freire é uma crítica à educação bancária. Em contraposição a ela, ele propõe a educação libertadora que:
Não emancipa o homem, pois o prende a conteúdo.
Limita a ação do homem a manifestações culturais e nega o acesso a cultura universal.
Questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens.
Doutrina o homem para a dimensão religiosa e humana.
Questiona o papel do Estado e da educação.
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Pode ser identificada como uma das poucas iniciativas que, desde a primeira Lei de Ensino no país, de 15 de outubro de 1827, já são garantidas pela legislação. Desde então, meninos e meninas têm acesso à escola em iguais condições.Envolve uma série de debates, oposições e iniciativas. Muitas vezes, meninos e meninas não estudam nos mesmos espaços, com os mesmos professores e estudando as mesmas disciplinas. Ela não garante, no caso brasileiro, iguais condições de acesso e permanência na escola.Foi defendida principalmente pelos católicos que, atentos a questões de ordem religiosa e moral, viam na coeducação dos sexos uma oportunidade para formar meninos e meninas para os bons costumes e para o casamento.
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