Question

1)
Quando discutimos planejamento educacional observamos que ele possui diferentes níveis. Dessa forma, é possível verificar que ele se configura como um instrumento norteador, pois estabelece objetivos, metas e finalidades educacionais. Sobre os diversos tipos de planejamento educacional, avalie as afirmativas seguintes:

I: Projeto Político Pedagógico se configura como um planejamento educacional.

II: Plano de Ensino se configura como um planejamento educacional.

III: Plano de Aula se configura como um planejamento educacional.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
II e III, apenas.

c)
III, apenas.

d)
I, II e III.

e)
II, apenas.

2)
Nota-se a importância do planejamento para o sucesso de todas as atividades e ações tecidas na escola. Para que ele se efetive é crucial os objetivos educacionais. Em relação aos diferentes objetivos, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Os objetivos gerais são aqueles previstos para um determinado grau ou ciclo e serão alcançados a longo prazo.

( ) Os objetivos específicos consistem no desdobramento e na operacionalização dos objetivos gerais.

( ) No ato de planejar, fica à critério do professor adotar os objetivos, visto que a finalidade da educação é a manutenção das precariedades educacionais.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas:

a)
FFF.

b)
FVF.

c)
VVF.

d)
VVV.

e)
VFV.

3)
Dentre os itens que devem se encontrar no planejamento educacional, pode-se observar a avaliação, a qual oportuniza um olhar para o processo educativo. Verifica-se na realidade educacional a presença de diferentes concepções de avaliação. Com base no exposto, avalie as afirmativas que apresentam essas diferentes perspectivas:

I: Avaliação diagnóstica: verifica os conhecimentos prévios dos educandos, de modo que irá nortear o modo de preparar as aulas.

II: Avaliação formativa: acontece de forma contínua ocorrendo no processo de interação entre o professor e o aluno no decorrer das aulas.

III: Avaliação somativa: considerada como classificatória, tem como finalidade avaliar o grau em que os resultados têm sido alcançados.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas:

a)
I, II e III.

b)
I, apenas.

c)
II, apenas.

d)
II e III, apenas.

e)
I e III, apenas.

4)
Quando se discute o trabalho pedagógico é necessário considerar a importância dos conhecimentos do professor, visto que ele organiza as ações pedagógicas e socializa com os alunos os conhecimentos científicos. Nesta lógica, a formação docente possui um papel central no processo. Em relação a formação docente ao longo da história da educação, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Nos séculos XVI a XVIII o futuro professor possuía formação específica, e a ideia de "dom para ensinar" era desconsiderada para se exercer a docência.

( ) Nos séculos XIX e XX encontra-se a formação em Escola Normal de nível médio e à docência torna-se uma atividade trabalhista.

( ) Na década de 1980 até a atualidade encontra-se a busca para a caracterização da docência como uma profissão.

Agora, assinale as alternativas CORRETA:

Alternativas:

a)
FVV.

b)
VFF.

c)
VVV.

d)
FFF.

e)
VVF.

5)
Para o aperfeiçoamento e pensamento sobre o ato de lecionar é necessário a busca do professor por novos conhecimentos, por meio da formação continuada. Nesse processo a reflexão é crucial para que o processo vislumbre possibilidades de melhorias no trabalho pedagógico. Em relação ao professor reflexivo, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) A reflexão na ação é o momento de pensar enquanto pratica.

( ) A reflexão sobre a ação é o momento de pensar depois da prática.

( ) A reflexão sobre aquilo que se refletiu na ação é desnecessária no processo.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas:

a)
VFV.

b)
VVF.

c)
FFV

d)
VVV.

e)
FFF.

Answer 1

As respostas corretas para as questões são:
1 d 
2 c
3 a
4 a
5 b

Answer 2

1)Quando discutimos planejamento educacional observamos que ele possui diferentes níveis. Dessa forma, é possível verificar que ele se configura como um instrumento norteador, pois estabelece objetivos, metas e finalidades educacionais. Sobre os diversos tipos de planejamento educacional, avalie as afirmativas seguintes:

I: Projeto Político Pedagógico se configura como um planejamento educacional.

II: Plano de Ensino se configura como um planejamento educacional.

III: Plano de Aula se configura como um planejamento educacional.

Resposta. D

2)
Nota-se a importância do planejamento para o sucesso de todas as atividades e ações tecidas na escola. Para que ele se efetive é crucial os objetivos educacionais. Em relação aos diferentes objetivos, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Os objetivos gerais são aqueles previstos para um determinado grau ou ciclo e serão alcançados a longo prazo.

( ) Os objetivos específicos consistem no desdobramento e na operacionalização dos objetivos gerais.

( ) No ato de planejar, fica à critério do professor adotar os objetivos, visto que a finalidade da educação é a manutenção das precariedades educacionais.
Resposta C.

3) Dentre os itens que devem se encontrar no planejamento educacional, pode-se observar a avaliação, a qual oportuniza um olhar para o processo educativo. Verifica-se na realidade educacional a presença de diferentes concepções de avaliação. Com base no exposto, avalie as afirmativas que apresentam essas diferentes perspectivas:

I: Avaliação diagnóstica: verifica os conhecimentos prévios dos educandos, de modo que irá nortear o modo de preparar as aulas.

II: Avaliação formativa: acontece de forma contínua ocorrendo no processo de interação entre o professor e o aluno no decorrer das aulas.

III: Avaliação somativa: considerada como classificatória, tem como finalidade avaliar o grau em que os resultados têm sido alcançados

Resposta A.

4)
Quando se discute o trabalho pedagógico é necessário considerar a importância dos conhecimentos do professor, visto que ele organiza as ações pedagógicas e socializa com os alunos os conhecimentos científicos. Nesta lógica, a formação docente possui um papel central no processo. Em relação a formação docente ao longo da história da educação, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Nos séculos XVI a XVIII o futuro professor possuía formação específica, e a ideia de "dom para ensinar" era desconsiderada para se exercer a docência.

( ) Nos séculos XIX e XX encontra-se a formação em Escola Normal de nível médio e à docência torna-se uma atividade trabalhista.

( ) Na década de 1980 até a atualidade encontra-se a busca para a caracterização da docência como uma profissão:

Resposta A.

5)
Para o aperfeiçoamento e pensamento sobre o ato de lecionar é necessário a busca do professor por novos conhecimentos, por meio da formação continuada. Nesse processo a reflexão é crucial para que o processo vislumbre possibilidades de melhorias no trabalho pedagógico. Em relação ao professor reflexivo, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) A reflexão na ação é o momento de pensar enquanto pratica.

( ) A reflexão sobre a ação é o momento de pensar depois da prática.

( ) A reflexão sobre aquilo que se refletiu na ação é desnecessária no processo

Resposta B.