diferente na educação de surdos. Há fatos que comprovam que frades, monges e padres entre os séculos XVI, XVII e XVIII tiveram um grande papel no processo educativo de surdos e pessoas com deficiência auditiva. Devido ao preconceito e desinformação da época sobre as pessoas com deficiência auditiva e suas capacidades, eles eram considerados incapazes de aprender e desprovidos da capacidade de pensar. Assim sendo, o clero tinha o intuito de "salvar" ou curar a alma dessas pessoas. Para isso, eles queriam adaptar os surdos à sociedade. Assinale a alternativa que corresponde corretamente à prática de intervenção usada pelos frades, monges e padres no período do século XVI, XVII e XVIII.
a) Mediação pessoal.
b) Mediação da diferença.
c) Inclusão social.
d) Integração.
e) Exclusão social.
Respostas
A alternativa c) Inclusão social. É a correta.
Na idade média os surdos praticamente não tinham direitos, nem as pessoas que escutavam tinha direito a educação formal, os surdos, que não eram considerados educáveis, também não tinham esse direito.
A inclusão pode ser pensado a partir de uma ótica multiculturalista, que já era uma visão do clero de modo geral, onde as diferenças físicas, sensoriais e culturais eram tratadas como problemas contornáveis.
Espero ter ajudado!
Resposta:
d)
Integração.
RESPOSTA CORRETA
Nesse período histórico, as pessoas com deficiência auditiva começaram a se integrar socialmente, graças ao trabalho árduo dos frades, monges e padres da época, proporcionando oportunidade de trabalho e educação para os surdos.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
Nesse período histórico, as pessoas com deficiência auditiva começaram a se integrar socialmente, graças ao trabalho árduo dos frades, monges e padres da época, proporcionando oportunidade de trabalho e educação para os surdos.