. Leia a seguinte afirmação de Faraco (2003, p. 112), citada por Marcuschi (2005, p. 23): “Falar não é, portanto, apenas utilizar um código gramatical num vazio, mas moldar o nosso dizer às formas de um gênero no interior de uma atividade.”. a) Como você entende essa afirmação? b) Você concorda com ela? c) Que implicações e aplicações ela pode ter no seu modo de trabalhar em sala de aula?
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A - Entendo que esta afirmação defende a ideia de que o contexto no qual algo é dito é fundamentalmente importante na formação daquilo que é dito e na compreensão das ideias que se pretende transmitir pelo processo da fala.
B - Eu, pessoalmente, concordo. A literatura está recheada de exemplos de como o contexto é fundamental para a construção do texto, operando os discursos orais de modo semelhante: o modo como se diz algo e o contexto no qual se insere o discurso definem o sentido da mensagem.
C - Um professor poderia se guiar por esta máxima com o intuito de adaptar as suas aulas à necessidade de incluir o contexto do aluno na elaboração das mesmas.
Ele não deve abandonar, com isto, o dever de ensinar ao aluno coisas novas, mas deve fazê-lo sabendo que, para que o aprendizado seja facilitado, deve partir de um contexto relativamente familiar para o aluno.
B - Eu, pessoalmente, concordo. A literatura está recheada de exemplos de como o contexto é fundamental para a construção do texto, operando os discursos orais de modo semelhante: o modo como se diz algo e o contexto no qual se insere o discurso definem o sentido da mensagem.
C - Um professor poderia se guiar por esta máxima com o intuito de adaptar as suas aulas à necessidade de incluir o contexto do aluno na elaboração das mesmas.
Ele não deve abandonar, com isto, o dever de ensinar ao aluno coisas novas, mas deve fazê-lo sabendo que, para que o aprendizado seja facilitado, deve partir de um contexto relativamente familiar para o aluno.
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