Ao envolver Literatura e História é importante salientar que a primeira tem liberdade de criação enquanto a segunda tem que se ater às fontes documentais. Por isso, tal relação foi muito questionada por alguns estudiosos, devido às características próprias da Literatura, que envolve a imaginação e a criação de seus autores, contrapondo-se aos métodos da História e sua busca pela verdade dos fatos.
Nos diálogos pertinentes entre a História e a Literatura, no ambiente escolar, devem ser analisadas as aproximações e os distanciamentos entre essas duas áreas do conhecimento. Neste contexto, esse diálogo para reflexão e problematização das aulas de História deve contribuir para:
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Boa tarde !
Com base nos conhecimentos adquiridos em relação à matéria de História, temos que esta tem como foco principal narrar os fatos acontecidos em um povo, comunidade ou nação.
Neste sentido, o ensino da matéria pode ser complexo, uma vez que os fatos foram narrados de acordo com o ponto de vista de alguém, assim como, baseada em estudos, entretanto, a arte de questionar algo é muito importante para construção do pensamento crítico.
O ensino de história então, deve permitir que os alunos imaginem uma situação diferente daquelas narrada, a fim de ver todos os lados de seus personagens, trata-se de um trabalho complexo, porém, que traz uma construção do ser humano que pode contribuir, inclusive, na sua formação como cidadão.
Com base nos conhecimentos adquiridos em relação à matéria de História, temos que esta tem como foco principal narrar os fatos acontecidos em um povo, comunidade ou nação.
Neste sentido, o ensino da matéria pode ser complexo, uma vez que os fatos foram narrados de acordo com o ponto de vista de alguém, assim como, baseada em estudos, entretanto, a arte de questionar algo é muito importante para construção do pensamento crítico.
O ensino de história então, deve permitir que os alunos imaginem uma situação diferente daquelas narrada, a fim de ver todos os lados de seus personagens, trata-se de um trabalho complexo, porém, que traz uma construção do ser humano que pode contribuir, inclusive, na sua formação como cidadão.
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. Despertar no aluno o interesse pela disciplina, distanciando do ensino factual fundamentado na memorização e na decoreba. Correto
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