Question

Quando estudamos o percurso histórico da ciência ou da construção do conhecimento científico observamos diferentes concepções acerca da definição do termo ciência, bem como a variabilidade desse conceito, o que se faz, segundo Pereira (2012) não apenas pelo desenvolvimento da ciência, mas também, pelo momento histórico que esta se encontra. Partindo deste entendimento e dos estudos realizados sobre o processo histórico da construção do conhecimento científico analise as assertivas a seguir:


I. Em ciência, não há efemeridade das ideias, pois não se baseia em evidências, assim, por sua vez, não modificam as ideias conforme o surgimento de novas descobertas.

II. Conclusões científicas não são provisórias no sentido de serem temporárias e, sim, até alguém aparecer com uma resposta considerada como verdadeira e um novo questionamento.

III. Conclusões científicas têm seu conteúdo objetivo e sua racionalização bem fundamentada e são provisórias apenas no sentido de que toda ideia está aberta a análise e teste.

IV. Os conhecimentos, advindos da Ciência, devem ser obtidos de maneira programada, sistemática e controlada para que se permita a verificação de sua validade.


É CORRETO apenas do que se afirma em:
Alternativa 1:
I e IV.
Alternativa 2:
I, II e III.
Alternativa 3:
II, III e IV.
Alternativa 4:
II e IV.
Alternativa 5:
Todas as assertivas.

Answer 1

A afirmativa I é falsa, pois a ciência é dotada de um caráter não-fechado. Toda hipótese ou tese científica deve possuir um critério de falseabilidade, de modo, sob a luz de novas descobertas, pode ser considerada falsa. O conhecimento científico, deste modo, sempre evolui.

A afirmativa II é verdadeira, pois as conclusões só são provisórias na medida que são falseáveis. Uma conclusão científica "provisória" pode valer por um milênio, ou mesmo mais, desde que não seja encontrada a prova de sua falsidade.

A afirmativa III é verdadeira, pelos mesmos motivos expostos no parágrafo anterior.

A afirmativa IV é verdadeira, pois a ciência exige a adoção e aplicação do método científico, um rigor que garante a diminuição de erros triviais e evitáveis.

É correta, assim, a alternativa 3.