1) "O acompanhamento pedagógico tem uma relação direta com a avaliação, assumida como um processo de mediação entre alunos e professores com o intuito de dar suporte e promover avanço nas aprendizagens dos alunos. " (Webaula U3, S2, p.2)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser vista a avaliação na Educação Infantil:
Alternativas:
a) Na Educação Infantil a avaliação deve ser vista como investigação que possibilita que as crianças e suas famílias acompanhem o processo de desenvolvimento e construção do conhecimento.
b) Na Educação Infantil a avaliação é vista como a possibilidade para averiguar se a criança está apta ao Ensino Fundamental.
c) Na Educação Infantil se possibilita o professor iniciar o processo de avaliação por provas escritas e orais.
d) Na Educação Infantil a avaliação deve ser vista com desnecessária, pois é uma etapa de ensino em que a criança não aprende, apenas brinca.
e) Na Educação Infantil as discussões sobre avaliação estão pautadas na teoria tradicional, em que o centro do processo avaliativo está no professor.
2) O olhar atento do professor e o acompanhamento adequado faz toda a diferença e garante o futuro dos alunos.
Sobre o acompanhamento pedagógico ao aluno, leia as afirmativas, marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso e em seguida assinale a alternativa corretas:
( ) Registro no decorrer do processo de avaliação de diferentes formas.
( ) Registros do professor sobre observações em relação ao desenvolvimento do aluno.
( ) Provas com notas atribuídas para corresponder ao desenvolvimento
Alternativas:
a) V, F, V.
b) F, F, F.
c) V, V, F.
d) F, V, F.
e) F, F, V.
3) Diferentes formas de registrar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos foram construídos ao longo do tempo. Estes instrumentos são imbuídos de possibilidades reflexivas que levem ao entendimento e acompanhamento pedagógico do aluno.
De acordo com a afirmação deste texto base, lei a frase, complete as lacunas e em seguida marque a alternativa que as preenche corretamente:
O Memorial é uma produção escrita realizada por professores e professoras, ao final de cada ________________, com o intuito de retomar o trabalho realizado, de maneira __________________ em que o educador revê o que foi proposto, avalia as conquistas e __________________ das crianças, assim como sua própria ___________________.
Alternativas:
a) semestre – reflexiva – desafios – prática.
b) semestre – reflexiva – desafios – prática
c) semestre – obrigatória – desafios – prática.
d) semestre – reflexiva – fracassos– prática.
e) semestre – reflexiva – desafios – nota.
4) O processo de avaliação e o acompanhamento pedagógico podem se alterar dentro do processo em que o aluno está inserido, tudo depende de como está acontecendo a aprendizagem.
Se pautando nesta afirmação, leia as alternativas a seguir e marque a que apresenta corretamente o conceito de avaliação:
Alternativas:
a) Avaliação significa um instrumento apenas utilizado pelo professor no livro de chamada.
b) Avaliação significa que são as notas finais na escola.
c) Avaliação significa perguntar e ouvir respostas.
d) Avaliação significa modificação de comportamentos.
e) Avaliação é o controle permanente sobre o aluno que indica comportamentos considerados ideais pelo professor.
5) Em um processo de acompanhamento pedagógico, na gestão da aprendizagem, toda a escola deve estar envolvida junto com professor para o sucesso das aprendizagens dos alunos e alunas.
Diante desta afirmação, leia alternativas e marque a correta:
Alternativas:
a) Os esforços coletivos na escola garantem apenas a organização e manutenção do espaço físico.
b) Os esforços coletivos na escola garantem apenas a organização e manutenção do espaço físico.
c) Os esforços conjuntos na escola não garantem o direito de todos de aprender.
d) Com esforços conjuntos os alunos e suas aprendizagens estarão no centro do processo educativo garantindo o direito a todos de aprender.
e) Os esforços conjuntos no acompanhamento pedagógico se efetivam apenas em espaços não escolares.
Respostas
Olá,
Todas as questões expostas dizem respeito ao saber pedagógico, bem como todo o processo e metodologia desenvolvidos que tornam possível uma abrangente captação de recursos e conhecimentos. Analisando cada uma temos que:
Questão 01 - Alternativa A
Conforme afirmado no enunciado, a avaliação tem como principal objetivo a análise acerca das aptidões e déficit enfrentados por determinada criança, de modo a estabelecer direcionamentos nas áreas que necessitam de ser aprimoradas, bem como uma exibição dos procedimentos e métodos do desenvolvimento cognitivo da criança.
Questão 02 - Alternativa C
Temos como incorreta a última afirmação, na qual configura as notas como elemento sumário de uma avaliação. Torna-se pertinente destacar que o método quantitativo deixa muitos âmbitos e áreas em aberto, tornando-se impossível exprimir em números o conhecimento de um indivíduo. A diversificação das formas, de modo a contemplar todos os tipos de conhecimento, bem como o registro em relação ao desenvolvimento do aluno são as mais sensatas formas de avaliá-los.
Questão 03 - Alternativa A.
O memorial é um registro realizado ao fim de cada semestre, tendo como objetivo a reflexão acerca de todos os processos e dinâmicas estabelecidos pelo professor e compreendidos pelos alunos. Assim, o educador torna-se apto a conferir as conquistas e desafios enfrentados por seus educandos (frisa-se o uso do termo desafio, uma vez que todos são aptos a compreensão, todavia, cada um apresenta diferentes níveis cognitivos para tal, todavia, nenhum deve ser classificado como fracassado). E, por meio de tal exercício, o professor encontra-se apto a compreender suas práticas e em quais questões necessita aprimorá-las.
Questão 04 - Alternativa C
O processo avaliativo traz como principal caráter a análise, o compreendimento de níveis e grau de percepção de cada estudante. Deste modo, não restringe-se a apenas uma das partes dos envolvidos, nem somente a uma representação numérica e arcaica, todavia, numa compreensão do aprendizado como um todo, avaliando tanto o que ouve o conteúdo, como o que lhe dissemina.
Questão 05 - Alternativa D
A aprendizagem se desenvolve por meio de um conjunto global, de modo que através de uma presença coletiva do ambiente escolar, torna-se como central e principal objetivo. Sua responsabilidade não é partidária e nem centraliza-se sobre domínio de uma das partes, porém, trata-se de um trabalho estrutural e de abrangente envolvimento.
Bons estudos!