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Após debates, discussões, encenações sobre variedades linguísticas, monitoramento e adequação do discurso nas modalidades oral e escrita, os alunos dos nonos anos foram convidados a darem opinião sobre o preconceito linguístico em forma de texto. O gênero textual escolhido foi o artigo de opinião. Para tanto os alunos contaram com os conhecimentos adquiridos e também foram sugeridas leituras em obras específicas e pesquisa na internet.
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