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5
Deixar o aluno dar a sua própria nota:
É algo que nada acrescenta à aprendizagem.
Fazer perguntas genéricas:Questões como "O que você aprendeu nesse semestre?" e "Como avalia sua aprendizagem?" dão margem a respostas vagas.
Dizer os resultados sem comentar: Não adianta arquivar tudo sem se deter no que foi observado pelos alunos. A autoavaliação serve como uma maneira de promover a autorregulação.
Deixar tudo para o fim do bimestre:Definir um único momento para o aluno pensar em toda a sua caminhada torna a reflexão mais superficial.
É algo que nada acrescenta à aprendizagem.
Fazer perguntas genéricas:Questões como "O que você aprendeu nesse semestre?" e "Como avalia sua aprendizagem?" dão margem a respostas vagas.
Dizer os resultados sem comentar: Não adianta arquivar tudo sem se deter no que foi observado pelos alunos. A autoavaliação serve como uma maneira de promover a autorregulação.
Deixar tudo para o fim do bimestre:Definir um único momento para o aluno pensar em toda a sua caminhada torna a reflexão mais superficial.
PedroVinycius13:
ok
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