Question

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1961 foi prevista pela Constituição Federal de 1934 e regulamentada por ela em relação aos dispositivos sobre a educação. Esse documento procurou estabelecer os princípios fundamentais para a estruturação e o funcionamento da educação básica. Por isso, estudar essa lei é fundamental. LOPES, M. C. R.; CARVALHO, T. C. de. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2018. Considerando tais princípios, analise as afirmações a seguir: I. O Ministério da Educação deixou de monopolizar a educação, permitindo que os estados e municípios tivessem mais autonomia. ​II. Os Conselhos Estaduais da Educação ficaram responsáveis por finalizar os currículos, enquanto os Conselhos Federais indicavam as disciplinas para todos os sistemas de Ensino Médio. III. O ensino foi organizado em pré-primário, primário e Ensino Médio, sendo que o ensino pré-primário era composto por jardim de infância, o primário da primeira a quinta série, e o Ensino Médio pelo colegial, composto por 2 anos. IV. Tanto a formação de professores quanto a de orientadores, supervisores e administradores escolares, ficou a cargo do ensino normal, assim como a aquisição de conhecimentos e de técnicas relativos à educação da infância. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.

Answer 1

 Respondi alternativa 2. I e IV.
pois as outras alternativas estão incompletas, principalmente a alternativa III.
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Answer 2

Resposta:

Apenas I e IV.

Explicação:

O ensino público deve ser oferecido a todos os indivíduos, e, a partir desse período a LDB passou por algumas modificações, das quais podemos destacar:

A participação dos profissionais do campo da educação nas comunidades escolares e no mercado de trabalho.

Além da promoção do diálogo e da inclusão, buscando avaliar corretamente seus alunos, além de fornecer condições para o processo de socialização como um todo.

Por fim, as atividades burocráticas fazem parte do funcionamento da instituição, porém, devem estar em equilíbrio com o ponto principal que é a transmissão de educação com qualidade.

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