Question

Na virada do século XX, intelectuais como John Dewey (1859-1952), Celestin Freinet (1896-1966), Edouard Claparède (1873-1940) e Maria Montessori (1870-1952), em contraposição à centralidade docente, estabeleceram obras pedagógicas que evidenciaram a importância da ação discente durante a sua própria aprendizagem.

Assim, com base nessa informação e nos estudos realizados na disciplina, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:



I. Intelectuais contra a centralidade do professor elaboraram estudos pedagógicos pelas ciências da educação, afirmando a necessidade de um outro “dever ser” dos professores.


PORQUE


II. A ênfase deveria deixar de ser as exposições orais e passar a ser a atividade da criança. A parte principal passava a ser o conhecimento a ser construído na conjunção das ações docentes e discentes.



A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições falsas.

Alternativa 2:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 4:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Answer 1

Olá!


A resposta correta encontra-se na Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.


Nesse sentido, observa-se que a centralidade do professor para a ser alvo de questionamento, já na virada do século XX.

Dessa forma, a asserção I reforça esta ideia, partindo de novas premissas levando à ação discente, como um fator importante no processo educacional, corroborando na asserção II, que justifica a atividade da criança como um importante elemento pedagógico no desenvolvimento da aprendizagem.

Espero ter ajudado, bons estudos!