A maioria dos conhecimentos das crianças se processam por meio da interação com a realidade que as cercam, bem como as relações provenientes destas. Assim, as primeiras propriedades que a criança observa e consegue compreender são:
I – De natureza topológica, como dentro, fora, ao lado de, vizinho de, etc.
II – As propriedades de natureza projetiva (por volta dos cinco ou seis anos), como o que vem antes ou depois, o primeiro, o segundo, etc.
III – As dimensões do objeto (a partir dos nove ou dez anos), ou seja, pelas propriedades de natureza métricas, etc.
IV – Alguns conceitos (na adolescência), como o que está entre, à direita ou à esquerda, etc.
Leia as afirmações e assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão
Respostas
Resposta: Em 2019 é correto o que se afirma em I,II e IV.
Explicação:
De acordo com o livro na pagina 189
I. As propriedades de natureza projetiva (por volta dos cinco ou seis anos), como o que vem antes ou depois, o primeiro, o segundo, etc.
II. As dimensões do objeto (a partir dos nove ou dez anos), ou seja, pelas propriedades de natureza métricas, etc.
IV. De natureza topológica, como dentro, fora, ao lado de, vizinho de, etc.
Apenas I, II e IV estão corretas.
O desenvolvimento cognitivo da criança tem profunda relação com a subjetividade imposta no ensino, e, a vivência da mesma no que tange a absorção de novos conhecimentos durante o processo de aprendizagem na formação.
Por isso, cabe ao educador preservar e cuidar dessas potencialidades a fim de promover ações de importância no campo de operação da aprendizagem, fornecendo assim base para novas etapas das mesmas.